考研教育学专业基础综合教育心理学历年真题试卷汇编4_真题-无答案.pdfVIP

考研教育学专业基础综合（教育心理学）历年真题试卷汇编 4 (总分 300,考试时间 180 分钟) 单项选择题 1. 1. 【2007-32 】根据埃里克森的心理社会发展理论，小学儿童的主要发展任务是( ) 。 A. 获得自主感，克服羞怯感，体验意志的实现 B. 获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现 C. 获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现 D. 获得同一感，克服混乱感，体验忠诚的实现 2. 2. 【2009-35 】若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以 判断小明的道德认知发展处于( ) 。 A. 前习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平 D. 准习俗水平 3. 3. 【2011-35 】面对问题时，总是把问题考虑清楚后再作反应，看重问题解决的质量。具有 这种特点的认知方式是( ) 。 A. 场独立型 B. 场依存型 C. 冲动型 D. 沉思型 4. 4. 【2016-34 】根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得( ) 。 A. 勤奋感 B. 自主性 C. 自我同一性 D. 亲密感 5. 5. 【2007-37 】体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是( ) 。 A. 社会学习理论 B. 操作条件反射理论 C. 认知学习理论 D. 人本主义学习理论 6. 6. 【2009-38 】某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时， 就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是 由于该生曾受到( ) 。 A. 正强化 B. 负强化 C. 惩罚 D. 塑造 7. 7. 【2010-36 】强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是( ) 。 A. 联结理论 B. 认知理论 C. 建构主义理论 D. 人本主义理论 8. 8. 【2014-36 】当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消不准其看动画片的禁令。 这种做法属于( ) 。 A. 正强化 B. 负强化 C. 正惩罚 D. 负惩罚 9. 9. 【2017-38 】“对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成”。这句话隐含着( ) 。 A. 负强化 B. 替代强化 C. 内在强化 D. 外在强化 10. 10. 【2007-39 】“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型 是( ) 。 A. 内部动机 B. 外部动机 C. 社会交往动机 D. 自我提高动机 11. 11.【2014-35 】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( ) 。 A. 小学低年级 B. 小学中年级 C. 小学高年级 D. 初中 12. 12. 【2019-38 】在学习某一技能全部失败后，最容易放弃这一学习任务的是( ) 。 A. 具有掌握学习目标取向的学生 B. 具有表现目标取向的学生 C. 具有趋于表现目标取向的学生 D. 具有逃避表现目标取向的学生 13. 13. 【2007-41 】学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相 关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理 解。这一知识建构的心理机制是( ) 。 A. 同化 B. 顺应 C. 平衡 D. 重组 14. 14. 【2009-40 】在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的 一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是(