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孩子是我们心中的爱 各位领导，各位老师，大家好！ 今天我演讲的题目是《孩子是我们心中的爱》 “有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有 一种风景最为隽永，那就是师魂；不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的 太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希望……〞 我非常喜欢这首小诗，“用爱成就理想，用心成就未来〞便成了我的教育格言。 有人说，教育是艺术，教育是一门爱的艺术。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩 子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。〞 世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越 多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？〞 “那就是爱！〞不管是父母的爱， 恋人的爱,还是教师对孩子的爱……我相信我们每个人都曾在爱中徜徉！爱，不 是索取，不是交换，更不是投资，但只要我们给予这世界就一定能洋溢爱的芬芳。 一名教育工作者，多多给予孩子以爱，这个爱就会在整个教育事业中熠熠闪光。 爱，是一个美丽的字眼，对于孩子来说，老师的爱是一种神奇而伟大的力量。 师爱是一种理智与心灵的交融，它给予孩子亲近感、信任感，孩子就会潜移默化 的受到老师爱的熏陶，老师才能因材施教、做到动之以情、晓之以理、寓理于情、 情理结合，收到较好的德育效果。 爱是阳光，可以融化坚冰，爱是春雨，能让枯草发芽，爱是神奇，可以点石 成金，这足以让我们每一位教师为之思索#8230;#8230; 作为一名幼儿教师，不但要以母亲的爱去关心每个幼儿，还要承当起社会的 委托，自觉地把历史使命表达在热爱孩子之中。我们深知自己责任重大，因为我 们站在起跑线事业上，培养的是根底的根底。孩子进入幼儿园后，很自然的把他 们与父母交往中产生的情感、期望和对爱的要求，转移到我们身上，所以我们教 师具备的不仅是教育技能，还要有象父母般对孩子的爱。所以，我的育人方法是： 鼓励、赏识、参与、期待。 身为一名幼儿教师，我深深地体会到，孩子是多么需要老师给予的爱呀！记 得我教过一个叫小超的孩子。他可爱稚嫩，可是不知什么原因，他手脚不太灵活， 1 / 2 生活自理困难重重。幼小的他多了几分腼腆，少了几分活泼，总是低着头，偷偷 的打量四周，出于同情和责任，我全身心地投入爱，每天清晨当他走进教室，我 总会以亲切的微笑和他打招呼；每次自由活动，我便会叫上一群孩子和他一起玩 玩具；每次做游戏，我更会伸出温暖的双手鼓励他一起参与。遇到一天数次的尿 裤子，我就微笑着跟他说：怎么， 超超你的水龙头又忘记关了？来减少孩子的 心理压力，手把手地教他学着自己上厕所。我将自己爱的情感传递给他，同时也 感染了全班的孩子，于是， 超超 的身 边多了许多小帮手，小超超也渐渐活泼起来，也爱傻傻又可爱的笑了，由 种种原因，孩子转学了，我只在路上见过他一次，他坐在爷爷的车后座上，看见 我，很冲动的用他模糊不清的声音喊着：“周老师，周老师#8230;#8230; “然 后傻傻又可爱的用力回头看我，我的眼前模糊了，对于他来说能够记住我姓什么 比一个正常孩子唱一首动听的歌来的更珍贵，我内心感到了莫大的快乐！ 爱，可以拯救一个有身体缺陷的孩子；爱，可以造就一个健全的人格；爱， 是我对幼教事业的承诺。我将不断创新，不断探索，让我的每一个孩子获得最大 的快乐和进步。因为爱才是教师最美的语言。 记得有一个小男孩，他真的非常的淘气，让每个老师都感到头疼！他每次出 现问题，或是发生了什么事情就会自己打自己，而我们之间就曾经发生了这样一 件事情：有一天中午吃饭前我请所有的小朋友安静，准备吃午餐了，可是他就是 管不住自己，大声地说话，我就批评了他，他可生气了，狠狠打了自己两耳光， 还发脾气不吃饭，我虽然不理会他，但是一直在暗中关注着他。突然，他跑了过 来，抱住我，说：“老师，你不爱我了吗？〞我当时也愣住了。啊,他那么小, 我应该以一颗宽容和包容的心去关心他呀，用教师的爱去关心他啊！现在我终 明白，爱不仅仅是一种心灵上的慰藉，也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任 的爱才能超越一切，会聚成一股不可阻挡的力量，使教育事业闪闪发光。所以教 师要多给淘气孩子一点爱，用爱心拉近孩子与老师间的距离，走进孩子的心灵， 走进孩子多姿多彩的内心世界，使每个幼儿都沐浴在爱的阳光中，健康快乐地成 长。 共2页,当前第1页12 2 / 2