资格证《幼儿保教知识与能力》考试幼儿考试试题及答案 .pdfVIP

山东济南天桥区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识 与能力》考试幼儿考试试题及答案 一、单选题 1 ．妞妞上幼儿园，和妈妈分开时哭起来，但妈妈离开，她便恢复了平静，跟其他小朋友一 起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于 （） A. 回避型依恋 B.安全型依恋 C.抗拒型依恋 D.矛盾型依恋 答案： ：B 解析：： 安全型，这类幼儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不 总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当 母亲又重回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。 2 ．早期发现营养不 良患儿最主要的措施是( ) 。 A.开展生长发育监测 B.开展健康教育 C.指导喂养 D.开展疾病预防 答案： ：A 第 1 页 / 共 11 页 解析：： 早期发现营养不良患儿最主要的措施是开展生长发育监测。 3 ．下列哪一种不属于《3—6 岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( ) A.强化学习 B.直接感知 C.实际操作 D.亲身体验 答案： ：A 解析：： 【答案】A 。专家解析:幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要 珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持 和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前 教育和强化训练。 4 ．2 岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱 。这说明他的 （） A.大小知觉发展不足 B.形状知觉发展不够 C.距离知觉发展不足 D.想象力不够丰富 答案： ：C 解析：： 研究表明 ，2 岁幼儿的距离知觉发展是不足的，不能很好地判断距离的远近 ，因此往往会 伸手要求站在楼上的妈妈抱 。 第 2 页 / 共 11 页 5 ．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是 （ ）。 A 、陈鹤琴 B、张宗麟 C、张雪门 D、陶行知 答案： ：D 解析：： 陶行知提倡“生活教育”；陈鹤琴倡导“活教育”。 6 ．（ ）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。 A 、咨询活动 B、家长委员会 C、家长学校 D、电话联系 答案： ：B 解析：： 幼儿园应成立家长委员会，其成员由各个年龄班选出的家长代表组成，参与幼儿园的民主 管理，参与幼儿园重大问题的讨论和决策，同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥 梁，促进家园的合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。 7 ．幼儿的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干的 肢端动作发展较迟。这是幼儿动作发展中的( ) 第 3 页 / 共 11 页 A.从上至下规律 B.由近及远规律 C.由粗到细规律 D.由头至尾规律 答案： ：B 解析：： 题干遵循幼儿动作发展的近远规律。 8 ．对幼儿的照料、教育就如同经线和纬线一样交叉在一起，这句话体现了( ) A.个别教育原则 B.因材施教 C.保教结合 D.集体教育 答案： ：C 解析：： 幼儿园保育和教育不可分割的关系是由幼教工作的特殊性和幼儿身心发展的特点决定的。 虽然保育和教育有各自的主要职能，但并不是完全分离的。教育中包含了保育的成分，保 育中也渗透着教育的内容。 9 ．下列关于幼儿园环境创设开放性原则说法错误的是( ) A.幼儿园应该与社区合作，互相取长补短，促进幼儿的发展 B.幼儿园应该与家庭合作，通过与家长的合作为幼儿创造一个教育力量协调一致的发展环 境 第 4 页 / 共 11 页 C.幼儿园教师与家长的关系应该是平等的合作关系，应该彼此尊重 D.现代社会，负面的因素特别的多，因此尽可能地让幼儿生活在幼儿园和家庭里，以免外 面的负面因素对幼儿产生不良的影响 答案： ：D 解析：： 虽然现代社会复杂因素多，但是也不能把幼儿的生活封闭在固定的空间内，也必须采取开 放的教育策略，尽可能实现多方面教育力量的协调一致。 10 ．幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从