吃饭教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 吃饭教学设计 吃饭教学设计 第一篇 课标要求与教材分析  关注儿童的饮食生活，吃得安全、吃得健康、吃得文明，吃得有礼貌、有教养，这对于学生良好饮食生活习惯的养成有着重要意义。  学情分析  一年级的学生已经具备了初步的思维能力，能够对自己看到的、听到的进行思索和简洁地分析。学习本课，让孩子们在已有的饮食习惯方面进行一次梳理和检查，发觉不好的饮食习惯并能努力向好的方向进展。  教学目标  1、初步了解有关饮食健康的常识。  2、逐步养成良好的饮食习惯：不挑食不偏食、吃饭文明有礼。  3、学用餐基本礼仪。  教学重点与难点  重点：逐步养成良好的饮食习惯：不挑食不偏食、吃饭文明有礼。  难点：学用餐基本礼仪。  教学方法与手段  创设情境、游戏合作。  使用教材的设想  学生能在轻松愉悦的气氛中感受到饭桌上有许多的礼仪需要我们留意并实践，能够有所思索和行动。  教学流程  一、课前游戏  大家好，很高兴今日能和大家上一节道德与法治课。课前老师有两个谜语，大家想猜吗？  身体细长兄弟成双  只会吃菜不会喝汤〔谜底：筷子〕