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读书之法,在循序而渐进,熟读而精思 幼儿园课程论试题 20XX 年 7 月 一、填空题（每小空 1 分，共 10 分） 1 ．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有 代表性的定义： 、课程即经验、、。 2 ．泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是： 、提供哪些教育经验才能实现这些目标、、 3 ．幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向：、 4 ．瑞吉欧教育体系的理念来自3 个方面，它们是 ，一以及战后意 大利的左派政治改革。 二、选择题 1 ．以学科维度定义课程，课程通常表现为( )。 A ．学习者的经验 B ．教学大纲 C ．课程计划 D ．教科书 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思 2 ．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？( ) A ．非真实性 B ．积极情绪 C ．目的导向 D ．自由选择 3 ．知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了( )的价值取向。 A.课程内容即教材 B ．课程内容即学习活动 C ．课程内容即学习经验 D ．课程内容是教学计划 4 ．下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？( ) A ．过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程 B ．过程模式绝对反对课程目标的存在 C ．过程模式是由布鲁纳提出的 D ．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设 5 ．“ECCD”词汇的出现说明了( )的趋势。 A ．保育和教育相结合 B ．反偏见课程的出现 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思 C ．课程全纳化 D ．课程多元文化化 三、名词解释题（每小题 5 分，共 20 分） 1 ．生成性目标 2 ．形成性评价 3 ．幼儿园学科（领域）课程 4 ．光谱方案 四、简答题（每小题 8 分，共 32 分） 1 ．方案教学主题的选择需遵循哪些原则？ 2 ．幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？ 3 ．简述单元教学和方案教学的差异。 4 ．简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。 五、论述题（每小题 14 分，共 28 分） 1 ．根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思 2 ．举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。 试卷代号：251 1 中央广播电视大学 2009-2010 学年度第二学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论试题答案及评分标准 （供参考） 20XX 年 7 月 一、填空题（每小空 1 分，共 10 分） 1 ．课程即科目 课程即目标‘ 课程即计划 2 ．学校应该达到哪些教育目标 怎样才能有效地组织这些教育经验 我们怎样才 能确定这些目标正在得到实现 3 ．教师计划为主的教育活动 儿童生成为主的教育活动 4 ．欧洲和美国的进步主义思潮 皮亚杰和维果茨基的心理学理论（或建构主义理论） 二、选择题（（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每 小题 2 分，共 10 分) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思 1.BC 2.ABD 3.C 4.AD 5.A 三、名词解释题（每小题 5 分，共 20 分） 1 ．生成性目标是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标取向追求的是