第三节 书的历史 教案 教科版科学二年级上册.pdfVIP

第三节 书的历史 一、教学目标 1.科学概念目标 （1）不同的材料具有不同的特性。 （2）可以通过选择适当的材料，不断地优化产品。 2.科学探究目标 （1）运用多种感官，借助简单工具观察材料的特性并思考适合相应材料的书写 工具以及装订方法。 （2）对做书材料的演变史进行思考。 3.科学态度目标 （1）发展进一步改进物品的兴趣和愿望。 （2）能按要求进行合作探究学习，乐于表达自己的观点。 4.科学、技术、社会与环境目标 （1）体会随着科技的发展和时代的变迁，制造物品的材料会不断改进。 （2）感受到用材料制作某种物品时，需要考虑其优缺点。 二、教学重难点 1.教学重点：组织学生开展“做一本简易的书”的活动。 2.教学难点：启发学生对做书材料的演变史进行思考。 三、教学准备 1.教师准备：课件、视频、泥板、竹片、纸、订书机、细绳、铅笔、毛笔、树枝 2.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本 四、教学过程 （一）创设情境，聚焦问题 1.师生谈话，齐背语文课上最新学习的一首古诗，教师提问：“这首古诗是一千 多年前写的，它是怎么流传到现在的？” 2.学生回答后，教师继续追问：“书一直是这样的吗？你知道人类曾经用什么材 料来做书吗？” 3.引入课题——书的历史，课件出示本节课