3.2(试卷三)答案《现代教育学》历年考试真题-课程代码00442-扈中平精品.pdf

《现代教育学》历年考试真题（试卷三）答案 课程代码00442 一、单选题（每题1分，共20分） 1. D 2. A 3. A 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. A 10. C 11. A 12. B 13. D 14. A 15. A 16. B 17. A 18. B 19. B 20. C 二、多选题（每题2分，共10分） 1.ABCD 2.ABE 3.ABCD 4. ABCDE 5.ABC 三、改错题（每题2分，共20分） 1.柏拉图 2. 因材施教 3.生产力 4.智育 5.扎实的学科知识 6.舒尔曼 7.科尔伯格 8.绝对性评价 9.教育社会学 10.替代性强化 四、简答题（每题5分，共30分） 1. 矛盾性：（1） 发展的方向上存在着一定的矛盾（2 ）发展水平上存在着一定的矛盾（3 ）发 展的结构上存在着一定的矛盾（4 ）发展的需要和可能性上存在着一定的矛盾（5 ）发展的特点 上存在着一定的矛盾 一致性：（1）社会发展决定着人的发展（2）人的发展也决定着社会发展 2. 原因：（1）教育的相对独立性指的是教育在一定范围内、一定程度上具有独立于政治、经济 等其他社会现象的特性。（2 ）教育虽然具有强烈的社会制约性，其方方面面都要受到来自社会 的政治、经济、文化等方面强有力的制约，但教育又有自身的运行特点和发展规律，有自身一 定的独立性。 表现：（1）教育对社会的作用具有能动性 （2 ）教育的存在具有必然性（3 ）教育具有自身的 质的规定性（4）教育具有继承性（5）教育与社会发展具有不平衡性 3.不同：（1）二者研究的对象不同。（2 ）二者所属范畴不同。（3 ）二者的方法不同。（4 ）二者 的特点不同。（5 ）二者的来源不同。 联系：（1）教育科学是教育艺术的基础和依据。教育艺术的发挥要大体符合教育科学所揭示出 来的规律和原则 （2 ）教育艺术是教育科学的发挥和升华。 4. （1）教育家的意识（2 ）创新精神和改革意识（3 ）教育研究的意识和能力 （4 ）健康的心理素质 （5 ）运用现代教育技术的能力（6 ）法律意识 5. 情境模式认为课程是由经验构成的，而经验又包含内在价值，反映特定的文化结构，因此， 课程编制应针对每一学校的特点，从分析学校各方面条件入手。换句话说，就是要以学校条件 为基础进行课程决策。 有五个主要组成部分。第一，分析情境。第二，确立和表述目标。第三，制定方案。第四，阐 明和实施。第五，检查、评价、反馈和改进。 6.班主任的职责主要有（一）保护学生的身心健康，促进学生的全面发展（二）全面负责班级 的日常管理工作 （三）组织和指导各类班级活动的开展（四）协调和整合校内外的各种教育力 量 五、论述题（每题10分，共20分） 1. （1） 教育不仅应该促进个人全面发展，同时也应该促进个人特长发展。（2 ）全面发展强调 的是人的基本素质要素的各个方面都必须获得一定的发展，缺一不可，否则就是片面畸形发展； 特长发展强调的是以个人特点为基础的独创性的发展，否则教育所培养的就可能是缺乏个性的 庸才。为此，必须处理好全面发展与特长发展的辩证统一关系。(3)个人素质的全面发展是特长 发展的基础，没有个人素质的基本的统一和谐发展，特长发展就会失去平衡，这样的特长发展 实际上是片面畸形发展。事实上，个人的素质如果没有一定的全面性，那么他也就失去了选择 特长的条件，特长发展就成了无源之水、无本之木，即便特长有所发展，也必定是没有后劲的、 昙花一现的。（4 ）个人特长的发展又有助于素质的全面发展。因为，个人要使自己形成真正的 特长，就必须努力不断追求特长发展，否则就难以有不断追求全面发展的动力。总之，全面发 展不是平均发展，特长发展不是畸形发展。一个人的精力是很有限的，要想在某一方面有较突 出的发展，就不能平均使用力量，就必须使自己的发展有适当的偏移。 2.班主任对学业不良者进行指导必须尽可能认真、仔细分析各种原因，在与各科教师、家长的 共同协商、通力协作的过程中，着眼于以下几方面: （1）激活学习动机。指导学生通过调整学 习要求、发现自身的优点或特长、降低自身的成就期望、关注自身取得的某些成绩或进步等， 鼓励他们积极参加各种班级活动或其他课外学习活动，培养学生的自信心和成功感，尽可能激 活他们的学习兴趣。（2）消除厌学情绪。学习上经常遇到挫折，经历失败，最容易让学生产生 厌学情绪，而教