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（教案）第五单元 厘米和米第2课时（2）-二年级数学上册（苏教版） 一、学习目标 能够将厘米和米进行简单的换算。 能够使用已知的单位测量长度。 能够解决一些实际问题。 二、学习重点 厘米和米的换算方法。 合理选择使用测量长度单位。 三、学习难点 实际问题的解决方法。 四、教学过程 1.引入 老师在板书上写下“10厘米=1米”，询问学生是否学习过厘米和米的概念，介绍这两个单位是用来测量长度的。 2.讲解 厘米和米的概念 厘米和米是长度单位。 举例说明： 一张纸的长和宽都是20厘米 这条桌子的长是1.2米 厘米和米的换算 10厘米=1分米 十分米=1米 合理选择使用测量长度单位 图书馆的书架长度约为10米，不可能使用厘米来测量，合适的单位是米。 3.练习 练习1：画图 请同学使用尺子画出3m的长度，将所画的长度用厘米表示。 练习2：换算 2.7米=___厘米 600厘米=___米 2000毫米=___厘米 练习3：实际问题 爸爸们背一副板凳用了3米的绳子，每条绳子的长度是多少米？一共用了多少条绳子？ 4.作业 完成练习2和练习3。 准备发言题：在日常生活中，你还知道哪些长度单位？它们都是用来测量哪些物品的？ 五、教学反思 本节课以“厘米和米的换算”为主线，围绕此内容来讲解长度单位，强化其学习效果。练习环节充分考虑学生的实际情况，更贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高。在上课前准备了讲义，利用板书辅助讲解，使学生更好地掌握本节课的知识。