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六年级下册英语教案－Module 3第二课时Unit 1 3~4 外研版 一、教学内容 Module 3 第二课时 Unit 1 3~4 二、教学目标 了解和掌握词汇：lovely, hat, pants, shirt, beautiful, dress, skirt, shorts, T-shirt, shoes, big, small, long, short, blue, green, yellow, orange, red, pink, purple. 学会用英语表述和描述衣物的样式和颜色。 能够根据情境回答有关衣服种类、样式、颜色的问题。 能够通过学习此单元内容提高听、说、读、写技能。 三、教学重点 学会用英语表述和描述衣物的样式和颜色。 能够根据情境回答有关衣服种类、样式、颜色的问题。 四、教学难点 学会用英语表述和描述衣物的样式和颜色。 能够根据情境回答有关衣服种类、样式、颜色的问题。 五、教学准备 PPT或黑板。 教材和练习册。 卡片或图片。 六、教学步骤 步骤一：引入 教师问学生：“What are you wearing?” 引导学生描述自己的衣着，然后教师带着学生学习一些衣服的词汇（lovely, hat, pants, shirt, beautiful, dress, skirt, shorts, T-shirt, shoes, big, small, long, short, blue, green, yellow, orange, red, pink, purple）。 步骤二：新知讲解 教师在PPT或黑板展示一些图片，要求学生根据图片来描述衣服的款式和颜色，如“What’s this?” “It’s a blue dress.”。 讲解衣服的不同款式和颜色的英文表述，如：long blue pants, yellow T-shirt等。 学习讨论、问答，如：What are you wearing? I’m wearing a beautiful dress. What color is your dress? It’s purple. 引导学生运用所学词汇来描述自己或同学的衣服，并进行短对话练习。 步骤三：练习 学生分组，相互描述自己或同学衣着，然后在小组内进行问答，加强练习。 听录音，模仿录音中的对话，回答问题。 阅读练习册，完成相关练习。 步骤四：总结 教师采用互动讨论的形式，回顾和总结所学内容，并强化所学词汇的记忆。 七、教学反思 本节课从引入、新知讲解、练习、总结几个方面展开，使学生在掌握新词汇和词汇运用基础上能够自如、流利地描述和表述衣服的样式和颜色。通过小组练习，不仅培养了学生的语言表达能力，也促进了学生之间的互动和合作，提高了英语口语综合技能。但在教学过程中，应注意学生的理解程度，给予适当的指导和帮助，确保学生掌握重点和难点内容。