桃花源记（第二课时）（教案）-八年级语文下册同步教案.pdfVIP

文档来源网络 侵权联系删除 统编版初中语文八年级下册 9 《桃花源记》（第二课时）教学设计 课题 桃花源记 单元 第三单元 学科 语文 年级 八年级下册 教学 1.品味语言，感受桃花源的美好意境。 目标 2.探究桃源理想，体会作者的情怀，深入理解文章内涵。 重点 品味语言，感受桃花源的美好意境。 难点 探究桃源理想，体会作者的情怀，深入理解文章内涵。 教学 合作探究法、讲授法 方法 教学 教师准备：PPT 准备 学生准备：预习上节课所留问题 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，上节课我们疏通了文意，学到了不 学生描绘画 本环节旨在引 少文言实词、虚词。哪位同学可以简单描绘 面 导学生走进文 一下桃花源的画面呢？ 本，用自己的话 把桃花的美好 意象和桃花源 中美好的景象 相融合，培养了 学生的表达能 力。 一、看图背诵，分析段落 （一）发现桃花源 同学根据图 1.同学们根据图片，想象画面，进行背诵。 片提示背诵 本环节意在让 讲授新课 课文 学生在图片中 想象美景，背诵 课文，印象更 仅供参考 文档来源网络 侵权联系删除 2.师：在这一段中，请同学们找出描写桃花 学生进行回 深，培养兴趣。 林的句子，并分析它的作用是什么？（教师 答，相互补 根据学生回答进行总结） 充 （二）进入桃花源 同学根据图 1.同学们根据图片，想象画面，进行背诵。 片提示背诵 每背诵一段，分 2.师：渔人进入桃花源后，看到了一个怎样 从“自然环 析一段，使学生 的世界？找到相关语句，并进行分析。（教师 境”和“生 印象更加深刻。 进行补充） 活情境”两 通过问答的形 个方面进行 式，学生能够学