2014年教师资格证考试《教育学》真题及答案(中小学) .pdfVIP

2014年教师资格证考试《教育学》真题及答案（中小学） 1. “人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( )的言论。 A.卢梭 B.洛克 C.康德 D.柏拉图 2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 ( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 3.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度 的基础教育称为( )。 A.初等教育 B.平民教育 C.普及教育 D.义务教育 4.教育发展水平的最终决定性因素是 ( )。 A.政治制度 B.经济基础 C.生产力 D.生产关系 5.小学阶段是发展学生个性 ( )的时期。 A.并不重要 B.非常重要 C.没有效果 D.最不会受外界影响 6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是 ( )。 A.1904 年 B.1922 年 C.1949 年 D.1986 年 7.我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是 ( )。 A. 《宪法》 B. 《教育法》 C. 《义务教育法》 D. 《未成年人保护法》 8. “一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的( )。 A.阶段性 B.互补性 C.不平衡性 D.顺序性 9.遗传素质是人身心发展的 ( )。 A.决定因素 B.物质前提 C.主导因素 D.无关因素 10.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好 的发展。这句话的意思是说( )。 A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中不能起到主导作用 11.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指 ( )。 A.智力因素 B.非智力因素 C.理性因素 D.感知因素 12.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为 ( )。 A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、选修课程、活动课程 C.相关课程、广域课程、核心课程 D.基础课程、拓展课程、研究课程 13.我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与 ( )相统一。 A.思想性 B.衔接性 C.适时性 D.可行性 14.衡量教师教学和学生学习质量的标准是 ( )。 A.教学计划 B.教学大纲 C.考试成绩 D.升学率 15.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是 ( )。 A.个别教学制 B.班级授课制 C.分组教学制 D.道尔顿制 16.把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的 一种方法称 ( )。 A.讲授法 B.实验法 C.参观法 D.演示法 17.按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为 ( )。 A.活动课时制 B.设计教学法 C.道尔顿制 D.分组教学 18.我国小学阶段，德育内容主要体现在 ( )中。 A.班级教育活动 B.思想品德课 C.全校思想政治教育活动 D.班会和校会 19. “知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有( )。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性 20.衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是 ( )。 A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为 二、多项选择题(本大题共 10 小题，每小题 1 分。共 10 分) 21.儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出 ( )等特点 。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 E.分化与互补的协调性 22.教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括 ( )。 A.教法创新能力 B.语言表达能力 C.教学实践能力 D.教育和组织管理能力 E.理论总结能力 23.教