小学语文小升初阅读题专项精讲《7.分析概括人物形象》 .pdfVIP

学校 姓名 班级___________ 座位号 ……装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…… 六、分析概括人物形象 设题类型： 1、分析人物形象常见问法： （1）XXX 是一个怎样的人物？（2 ）请概括出人物的主要性格特征（3 ）XX 有哪些优秀的品质（4 ）结合全文，简要分析人物形象。 思路点拨： 分析人物形象，一般可从以下几个方面进行揣摩： 第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理、神态 细节等揭示人物的思 想感情和性格特征。 各种描写手法的作用 1. 肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征 2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展 b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生 3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人 物性格，推动情节发展 4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征 5.侧面描写：衬托、对比突出主要人物 第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直 接决定着人物 的言行，影响着人物的性格。 第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就 应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四，注意作者对人物的介绍和评价。 答题模式： 1. ××是一个怎样的人物？ 答题方法：特点+身份 2.结合全文，简要分析人物形象。答题方法：个性特征+身份特征+举出实 例 真题演练： 滴水之恩 紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。 我是搭赶集的车来到这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。 当我在陌生的乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再回到先前下车的小街时， 集市早已散了。 街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望: “公交车下午一点以后就 没有了，要是你早些到，还可以搭摆摊的货车。” 这会儿，什么车也没有了。 “在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅 馆”的木楼对我说。 但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。 走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。 老妇人指点我沿这条路一直朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟， 这个季节山里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。 雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。 我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命 挥手，车从我身边呼地开了过去。 山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨说 不准什么时候就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛 中钻出。 终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个 人。 去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。 当时，他衣衫不整地斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落 魄的样子。他的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信，他一定是又渴又饿 了。 几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神的眼睛并没 有因我的热心而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要 去哪里，你也该去了。”我随口劝了他一句，便走开了。 几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。 “去马山吗?”我焦灼地问。 “去马山?”他迟疑了一会儿，让我上了车。 小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。 “你是马山人?”他问。 “不是，我在那儿见习。” 他有点失望: “我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。” “你去过马山?” “去过。” 话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨