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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 去年的树教学设计教学设计 去年的树教学设计教学设计 第一篇 设计意图  这是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友谊〞，“人与自然和谐进展〞等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色，肯定会感动孩子们纯真、和善的心。  本设计表达了“以生为本，自主进展〞的教学思想，深化了“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程〞这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自主读文、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。  预设目标：  1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培育语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。  2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意〞方面有所感染；体会人、动物、植物〔环境〕之间的和谐进展。  教学重点、难点：  读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。  教学过程：  一、情境导入，揭示课题  课件出示：鸟儿的日记。  〔一〕20xx年10月28日晴  给好朋友大树唱歌。  〔二〕20xx年12月28日阴  冬天来了，我预备到南方去了，准备明