重庆市璧山县青杠初级中学校八年级数学下册 17.1.2 勾股定理学案2（无答案）（新版）新人教版.pdfVIP

勾股定理 （3） 学习目标： 1．能利用勾股定理，根据已知直角三角形的两边长求第三条边长，并在数轴上表示无理数. 2．体会数与形的密切联系，增强应用意识，提高运用勾股定理解决问题的能力. 3．培养学生数形结合的数学思想，并积极参与交流，并积极发表意见. 【学习重点】：利用勾股定理在数轴上表示无理数. 【学习难点】：确定以无理数为斜边的直角三角形的两条直角边长. 学法指导：培养学生数形结合的数学能力。 课前预习 一 1．勾股定理的条件是什么？ 2．数轴的三要素是什么？ 实数与数轴有何关系？ 课中探究 一 有理数能在数轴上一一表示，无理数能在数轴上表示出来吗？ 二 探究：我们知道数轴上的点有的表示有理数，有的表示无理数，你能在数轴上画出表示 13 的点吗？ 13 2 1、分析：如果能画出长为_______的线段，就能在数轴上画出表示 的点。容易知道，长为 的线段是 两条直角边都为______的直角边的斜边。长为 13 的线段能是直角边为正整数的直角三角形的斜边吗？ 利用勾股定理，可以发现，长为 13 的线段是直角边为正整数_____， _____的直角三角形的斜边。 2．作法：在数轴上找到点A，使OA _____，作直线l垂直于OA，在l上取点B，使AB _____，以原点O为圆 心，以OB为半径作弧，弧与数轴的交点C 即为表示 13 的点。 2 3 5 1 3．利用勾股定理，可以作出长为 ， ， ，…的线段。按照同样的方法，可以在数轴上画出表示 ， 2 3 4 5 ， ， ， …的点。 4.在数轴上画出表示 17 的点？ （尺规作图） 活动2 典型例题 课堂训练 1 例 1:已知直角三角形的两边长分别为5和12，求第三边。 例2:已知：如图，等边△ABC 的边长是6cm。 C ⑴求等边△ABC 的高。 ⑵求S△ABC。 A D B 三 1．勾股定理能解决数轴上无理数与之对应关系 2． 四 1．填空题 ⑴在Rt△ABC，∠C 90°，a 8，b 15，那么c 。 ⑵在Rt△ABC，∠B 90°，a 3，b 4，那么c 。 ⑶在Rt△ABC，∠C 90°，c 10，a：b 3：4，那么a ，b 。 ⑷一个直角三角形的三边为三个连续偶数，那么它的三边长分别为 。 ⑸已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm，，那么第三边长为 。 ⑹已知等边三角形的边长为2cm，那么它的高为 ，面积为 。 2．已知：如图，在△ABC 中，∠C 60°，AB 4 3 ，AC 4，AD是 BC 边上 的高，求BC 的长。 A C D B 3．已知等腰三角形腰长是10，底边长是16，求这个等腰三角形面积。 课后训练 2 一 ：根底知识应用 1．已知直角三角形中30°角所对的直角边长是2 3 cm，那么另一