【中小学】上下册初三九年级上下册28锐角三角函数习题课课件公开课教案教学设计课件.pptxVIP

锐角三角函数习题课xxx—人教版—数学—第二十八章xxxxxxxx学校 xxx 学习目标1.掌握锐角三角函数的定义，特殊角的三角函数值，能熟练应用解题.2.经历习题的训练过程，在已有的知识基础上，自主探索，在理性上对锐角三角函数进一步掌握并运用.3.通过知识回顾梳理过程，逐步培养良好的数学构建思想.学习重点合理构建直角三角形，正确使用锐角三角函数，解决实际问题. 回顾梳理【问题1】直角三角形中的边角关系有哪些？直角三角形中三边满足勾股定理.直角三角形的两锐角互余.直角三角形的边角关系：如图，在 中， ， , , .（锐角三角函数） 回顾梳理【问题2】直角三角形中，为什么锐角 的正弦、余弦、正切是 的锐角三角函数？ 对于锐角 的每一个确定的值， 有唯一确定的值与它对应，所以 是 的函数.同样的， ， 也是 的函数.锐角 的正弦、余弦、正切是 的锐角三角函数. 回顾梳理【问题3】解直角三角形指什么？解直角三角形需要具备什么条件？ 一般地，直角三角形中，除直角外，共有五个元素，即三条边和两个锐角.由直角三角形中的已知元素，求出其余未知元素的过程，叫做解直角三角形. 由直角三角形全等的判定定理可知，一个直角三角形可以由它的三条边和两个锐角这五个元素中的两个（其中至少一个是边）唯一确定. 结合直角三角形的两个锐角互余及勾股定理，就可以由五个元素中的两个元素的大小求出其他元素的大小. 基础运用例1 在 中， ， ，则 的值是（　　）A.B.C.D.因为 ,所以选 C .需要对边 和斜边 的长，但条件中只提供了对边 和邻边 的长，斜边 可通过勾股定理由两直角边求得 .解析：在 中， ， ， .C12513 基础运用变式 如图，在 中， ， ， ，则 的长是（　　）A.B.C.D.点拨：构造以 或 为一个内角的直角三角形.解析：，可求得 .关键： 是两个直角三角形的公共边.B勾股定理 综合运用例2. 如图，从与某建筑物 相距40米的 处测得建筑物 的顶部的仰角为45°，求建筑物 的高度.40米45°？点拨：关注 .关键：选用 .解：在 中， ， , .∴建筑物 的高度为40米..∴ 综合运用变式1. 如图，从与某建筑物 相距30米的 处有一个高4米的站台 ，在站台上测得建筑物 的顶部 的仰角为 ，求建筑物 的高度.（ ）30米?点拨：关注 .关键：选用 .4米解：由题意得， ， . 在 中， ， , ..∴∴（米）.∴建筑物 的高度为40米. 45°综合运用变式2.如图，建筑物 上有一广告牌 ，从与建筑物 相距40米的 处观测广告牌顶部 的仰角为 ，观测广告牌底部 的仰角为45°，求广告牌 的高度.（ ）40米 点拨：关注 , .解：在 中， ， ， ..∴∴（米）. 在 中， ， ， ..∴∴广告牌 的高度为8米.关键： 是两个直角三角形的公共边. , 是部分重叠的直角边. 综合运用变式3.如图，从与某建筑物 相距一段距离的 处有一个高6米的站台 ，在站台上 处测得建筑物 的顶部 的仰角为45°，在站台下 处测得建筑物的顶部 的仰角为 ，求建筑物 的高度.（ ）45° 6米点拨：关注 , .解析:=关键： 、 是两个直角三角形相等的边. , 是部分重叠的直角边. 综合运用变式3.解：由题意得， ， .设 ，则 . 在 中， ， ， ..∴ 在 中， ， ， ..∴∴ ，