小学六年级科学教师个人工作计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学六年级科学教师个人工作计划 小学六年级科学教师个人工作计划 第一篇 一、指导思想：  以培育小学生科学素养为宗旨，主动倡导让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的好奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。  二、学生状况分析：  通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究能力，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的兴趣，科学素养进展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的认识缺乏，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养进展态势一般。  三、教材分析：  由“微小世界〞“物质的改变〞“宇宙〞和“环境和我们〞四个单元组成的。教学时要留意以下几点：  〔1〕提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。  〔2〕帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。  〔3〕科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，