[讲稿]学写留言条.docVIP

[讲稿]学写留言条 《学写留言条》教学反思 本课内容是学写留言条。新课标指出:写作教学应贴近学生实际，让学生乐于表达，应指导学生关注现实，热爱生活。学写留言条比较枯燥，因此在教学过程中，我先引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，让学生乐学、乐写。通过一节课的学习，绝大部分学会了写留言条，知道了在什么时候可以用留言条，也掌握了写留言条的格式。留言条的内容很简单，对学生来说，难度较小，所以一节课的教学时间很充足，课堂显得不活跃，在以后教学中要增加坡度，因材施教。 。 学写《留言条》教学设计 教学目标: 1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。 2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条; 3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。 4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。 教学重点: 让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。 教学难点: 了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。 教学过程: (一)创设情境导入: 同学们，我们班的王路同学遇到了一个难题，你们读读看，能不能想个好办法帮助她一下。揭题:学写留言条(板书课题) (二)探究新知。 1.什么叫留言条呢, 通常在两个人没见面，但又需要告诉对方事情的时候，就可以写张条子，这张条子