三年级上册英语教学设计 Module9 Unit2Hes a doctor 外研版（三起）.docxVIP

三年级上册英语教学设计 Module9 Unit2 He’s a doctor 外研版（三起） 一、教学目标 知识目标 学生能够听懂、会说单词：doctor, pilot, teacher, cook. 学生能够运用句型“He’s a…”进行人物职业的描述。 能力目标 学生能够在对话中进行简单的表达和交际，掌握基本的英语口语交际能力。 学生能够通过单词的学习，提升英语听说能力。 学生能够学会运用“我也是”，“我不是”等句型进行简单的互动交流，培养团队意识和彼此尊重的观念。 情感目标 培养学生的自信心，激发学生愉悦的学习兴趣，鼓励学生学以致用。 培养学生尊重他人，理解不同职业的重要性。 二、教学重点 单词：doctor, pilot, teacher, cook. 句型：“He’s a…” 三、教学难点 运用句型：“He’s a…”对人进行职业描述。 四、教学准备 单词卡片，图片PPT，录音机等教学工具。 五、教学过程 Step 1.导入 教师出示一张幻灯片，上面有四个单词：doctor, pilot, teacher, cook. 并指着图片或卡片，让学生看并模仿发音。 Step 2.新课讲解 教师出示一幅图画，画上一些人物，然后问学生们：What’s his/her job? 学生回答：He/She is a… 教师出示这些单词的卡片。 让学生复述这些人物和他们的职业，防止学生忘记单词。 如何用英语描述一个人的职业？英语中可以用“He’s a…”来描述一个人的职业，学生们学习这个句型，并模仿老师的示范。 Step 3.进行练习 让学生自由选择一个人物，并运用“He’s a…”进行句型模仿和练习。教师需要帮助学生纠正发音错误。 让学生分同桌进行练习，互相运用“He’s a…”进行对话模仿和练习。 Step 4.做游戏 学生分组，比赛运用“He’s a…”进行句子造句，获胜翻倍积分。 学生自由选择一个人物，通过简单提问，让同桌来猜测这个人物的职业。 Step 5.总结和检测 让学生总结今天所学的内容，做些小测试和练习检测，确保学生已经掌握了今天的教学内容。 六、课后作业 让学生背诵所学单词；将今天学到的句型“He’s a…”运用到生活中，实践所学，并在下节课上进行展示。 七、教学反思 讲解课时，教师可以多配合一些图片、卡片、小玩具等辅助工具来教学，让学生更好地记忆单词和句子，带领学生去感受英语语言中的乐趣。 教学过程中，教师应该有意识地体现出对学生的鼓励和支持，让学生感觉到英语教学是有趣和友好的，从而积极参与到学习中来。