六年级上册语文草原人教部编版.pptxVIP

你到过草原吗？在电影、电视中见过草原吗？;1 草 原;老舍（1899－1966年） 原名舒庆春，字舍予，现代小说家、作家，有“人民艺术家”称号。著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。; 1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下了本文，记叙了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。1961年10月13日发表在《人民日报》。; 位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴安岭以西，由呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美，是内蒙古主要的畜牧区。;毯;左右 结构;识字方法;;;绿毯;词语解释;翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。本课指呼伦贝尔大草原翠绿的颜色好像就要流淌出来一样 。;洒脱：形容潇洒自然，不拘束。本课指草原平坦辽阔，在开车时可以随心所欲，而不是担心有什么危险。;渲染;草原的“美”体现在哪些方面?;作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？;讨论交流;第1自然段： 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 第5自然段：;襟（ ）带舞;二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。; 这种（　 　），（　 ）使人惊叹，（　 ）叫人舒服，（　　）愿久立四望，（　 ）想坐下（　 　）一首（　　 ）的小诗。;第二课时; 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。;用“既……又……既……又……”写一句话。; 同桌交流：是怎样的景象让作者有了如此的感慨?找出相应的句子读一读。;;清鲜;在天底下，一碧千里，而并不茫茫。; “茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的说“天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，而并不茫茫”呢？; 绿色与白色的搭配，多么清新明丽、自然和谐的图画呀!;草原上的羊群还像什么呢？同学们，发挥你的想象力吧！;绿毯上点缀的珍珠; 那些小丘的线条是那么柔美??就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。;; 前一句是近镜头描写；后一句是远镜头描写。;碧、翠、绿;郁郁葱葱 青翠欲滴 一碧千里 万古长青;看到这些草原美景，作者有什么感受？; 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。;; 请同学用自己的话写出一两句描写草原美景的句子或小诗。也可以用手中神奇的笔画一画草原美景。; 在背诵第一自然段的时候，先理清内容层次，再有条理地加以记忆，朗读成诵，厚积以待薄发。;欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别; 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。;小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?;热情迎接;读一读，写一写。;亲切相见;热情款待;说一说;联欢话别; 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！; 具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境（写个故事）。　　; 太阳已经偏西，夕阳下的大草原更加楚楚动人。我们与蒙古同胞紧紧地握着手，他们的手使我感到前所未有的温暖。大家相视无语，眼中的泪水是感情最真实的流露。良久，他们才恋恋不舍地松开手。回想着那动人心弦的马头琴声，那纯真而令人回味的浓浓奶茶，回想着与蒙古同胞一起度过的分分秒秒，我们怎能忍心离开？ ; 汽车引擎的发动声打破了草原的寂静，我们就要分别了，我对大家说：“谢谢你们今天的热情款待。欢迎你们到我们那儿做客，再见了，朋友们!”一位长老走过来拍了拍我的肩，说：“我们一定会去的。再见，亲爱的朋友，美丽的大草原永远欢迎你们！”大家上了车，他们骑着马与我们同行。走了许久，他们才停下。我们回过头，只见他们挥着手，直到我们远去…… 我们虽然回家了，可我们的心却留在了草原。这真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”！; 生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。; 这篇课文按事情的发展顺序记叙了草原美景和蒙古族人民热情好客，作者要表达什么情感？;草原; 《草原》这篇课文不仅为我们展现了??? ??的草原风光，而且让我们感受到???? ??之间浓浓的民族情。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对民族友谊的歌颂。;敕勒歌 北朝