高等教育心理学.pptVIP

当前第30页\共有55页\编于星期三\13点 （3）行为主义 华生、斯金纳 研究行为（重点研究学习），目的是描述、解释、预测和控制行为。 对行为进行客观的测量，实验室实验 当前第31页\共有55页\编于星期三\13点 当前第32页\共有55页\编于星期三\13点 “给我十几个健康、没有缺陷的婴儿，让我把他们放在自己的特殊世界中教养，那么我可以担保，在这十几个婴孩之中， 我随意拿出一个来， 都可以训练其成为任何一种专家。无论这个人的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样的，我都能够把他训练成为一个医生，一个律师，一个艺术家、一个商业巨头，或甚至把他训练成为一个窃贼。” ------- 华生 当前第33页\共有55页\编于星期三\13点 当前第34页\共有55页\编于星期三\13点 当前第35页\共有55页\编于星期三\13点 当前第36页\共有55页\编于星期三\13点 郭任远（1898-1970）：否定遗传，“超华生”。 猫鼠实验。 当前第37页\共有55页\编于星期三\13点 （4）格式塔心理学 苛勒 研究主观意识经验（重点是知觉、记忆、思维），对意识经验进行整体了解。 主观报告等 当前第38页\共有55页\编于星期三\13点 当前第39页\共有55页\编于星期三\13点 高等教育心理学 2002年 当前第1页\共有55页\编于星期三\13点 江 新 北京语言文化大学对外汉语 当前第2页\共有55页\编于星期三\13点  高等教育心理学 1. 心理学与高等教育 2. 高等学校学习心理学 3. 高等学校教学心理学 4. 高等学校德育心理学 5. 高等学校教学设计与测评 当前第3页\共有55页\编于星期三\13点 1 心理学与高等教育 1.1 心理学概论 1.2 高等教育与高等教育心理学 1.3 高等教育心理学与高等学校教师 当前第4页\共有55页\编于星期三\13点 1.1 心理学概论 心理学的研究对象： 心理现象及其规律 当前第5页\共有55页\编于星期三\13点 当前第6页\共有55页\编于星期三\13点 1.1.1 人类心理现象 “地球上最美丽的花朵” （ 恩格斯） 当前第7页\共有55页\编于星期三\13点 当前第8页\共有55页\编于星期三\13点 当前第9页\共有55页\编于星期三\13点 当前第10页\共有55页\编于星期三\13点 当前第11页\共有55页\编于星期三\13点 视崖实验 当前第12页\共有55页\编于星期三\13点 视崖 当前第13页\共有55页\编于星期三\13点 心理现象： 个体心理： 心理过程（认知、情感、意志） 心理特征（能力、气质、性格） 心理动力（需要、动机、兴趣） 心理状态（意识状态、无意识状 态） 当前第14页\共有55页\编于星期三\13点 群体心理： 群体的性质 群体对个人的影响 人际关系 当前第15页\共有55页\编于星期三\13点 当前第16页\共有55页\编于星期三\13点 当前第17页\共有55页\编于星期三\13点 当前第18页\共有55页\编于星期三\13点 当前第19页\共有55页\编于星期三\13点 1.1.2 心理学的历史 心理学产生的哲学背景 科学心理学的诞生 西方心理学流派 现代心理学的主要发展趋势 当前第20页\共有55页\编于星期三\13点 心理学产生的哲学背景 唯理论 -------------- 经验论 笛卡儿… 洛克… 天赋观念 心灵白板论 我思故我在 当前第21页\共有55页\编于星期三\13点 当前第22页\共有55页\编于星期三\13点 科学心理学的诞生 心理学诞生的标志 1879年冯特（W. Wundt) 在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。 当前第2