五年级上册英语教学设计-Unit 3 My father is a teacher Lesson18｜人教（精通）.docxVIP

五年级上册英语教学设计-Unit 3 My father is a teacher Lesson18｜人教（精通） 教学目标 能听懂、会说和会读本课单词：singer，actor，doctor，teacher。 能掌握本课句型：What does your father do? He’s a teacher. 能有效运用所学知识，描述家庭成员职业，培养学生对职业的认识和兴趣。 教学重难点 本课单词和句型的掌握和综合运用。 如何培养学生对职业的认识和兴趣。 教学准备 课件、录音、图片、小福尔摩斯教具。 板书：What does your father do? He’s a teacher. 教学流程 Step 1 自我介绍 首先，教师向学生介绍自己的职业，并向学生说明职业和个人兴趣的关系，引导学生思考职业的重要性。 Good morning, class! My name is Miss Green. I’m a teacher. As a teacher, I love my job. I enjoy teaching and helping my students learn new things. What about you? What do you want to be when you grow up? Step 2 新单词学习 第二步，学习四个新单词：singer，actor，doctor，teacher。 首先出示单词图片，教师用肢体语言诱导学生回答“singer”、“actor”、“doctor”、“teacher”。 然后，教师播放发音录音，并引导学生一起跟读熟练发音。 最后，教师为学生布置家庭作业，让学生背诵新单词。 Step 3 本课重点句型学习 第三步，学习本课重点句型：What does your father do? He’s a teacher. 首先，教师播放句子录音，并引导学生重复听写，直到学生熟悉为止。 其次，教师引导学生联想句子背后的含义，让学生理解这是询问他人家庭成员的职业。 最后，老师用板书和参与式学习，让学生理解和应用这个句型。 Step 4 语言点综合运用 第四步，让学生综合运用所学语言点，描述家庭成员职业，采用小福尔摩斯教具。 用图片让学生辨认家庭成员的职业。 发放小福尔摩斯教具并对学生进行说明。并让学生运用下划线来标识家庭成员的职业。 引导学生完成练习，并对学生的答案进行点评。 Step 5 总结 第五步，教师总结本节课的主要语言点和学习方法，并激发学生对职业的兴趣。 让学生回顾所学内容，点评本节课的学习效果。 带领学生探讨职业的重要性，激发学生对未来的追求和梦想。 作业 背诵本课单词：singer，actor，doctor，teacher。 结合所学句型和单词，描述你的家庭成员的职业。 编制一份海报，介绍你理想中的职业。 思考题 你理想中的职业是什么？ 职业对你的生活有哪些影响？ 教学反思 通过本节课的教学，学生不仅学习了四个新单词和一个重点句型，还运用所学语言点，描述家庭成员的职业。教学教具的应用，尤其是小福尔摩斯教具，在本节课的教学中发挥了重要作用，让学生感到在游戏中学习的乐趣。在整个教学过程中，我充分调动学生的积极性和主动性，培养学生对职业的认识和兴趣，让学生明确职业对生活的影响，激发学生对未来的追求和梦想。