幼儿园中班科学游戏教案《海绵宝宝》含反思.docxVIP

教案系列 PAGE 2 幼儿园中班科学嬉戏教案《海绵宝宝》含反思  中班科学嬉戏教案《海绵宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于参加探究活动，自愿用语言来表达自己在活动中的发觉，尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海绵的特性，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园中班科学嬉戏《海绵宝宝》含反思教案吧。  　　活动目标：　　1、尝试用看一看、摸一摸、捏一捏的方式了解海绵的特性。　　2、乐于参加探究活动，自愿用语言来表达自己在活动中的发觉。　　3、让幼儿学会初步的记录方法。　　4、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道所有都在变。　　活动预备： 盒子 海绵 　　活动过程：　　一、开头部分　　导入：老师今日给你们带来了一个伴侣，我们来熟悉一下，出示一个海绵玩具：好可爱的宝宝，老师这还有好多呢！　　1、幼儿通过看一看、玩一玩、摸一摸，感知海绵的特性。现在每人发一个，拿到之后看一看、玩一玩、摸一摸，你们玩过这个吗？在家里见过吗？　　2、进一步感知海绵的特性是粗糙的，轻轻地。　　你们自己摸摸看，它们是硬硬的还是软软的？往这边看，老师可以在前面拿一个玩具捏一捏，让幼儿观看，摸一摸是什么样子的？（老师示范摸一摸）幼儿：软软的。（这是假如有幼儿说出这是海绵，老师就要请幼儿说出：你熟悉这个材料，这是什么？幼儿：海绵。假如没有幼儿说出，老师就要提问提示幼儿：这个软软的东西是什么？幼儿：海绵。）　　我们摸一摸自己的小脸，滑不滑？幼儿：滑。师：滑滑的。再摸一摸手里的海绵玩具是滑滑的吗？幼儿：不是。老师：那是怎样的？幼儿：粗糙的。老师：海绵是粗糙的。我们再来甩一甩，是重重的，还是轻轻地？幼儿：轻轻地。老师：海绵是轻轻地。　　二、基本部分　　1、和海绵宝宝玩嬉戏　　⑴藏在衣服里　　现在让海绵宝宝休息一下，海绵宝宝要和我们玩嬉戏了。刚才我们的海绵宝宝摸上去怎么样？幼儿：软软的。（假如有幼儿说硬硬的，老师总结：有的说软软的，有的说硬硬的。我们摸一摸，他是怎样的？软软的师：软软的，摸上去没有我们的皮肤那样光滑，我们还可以说他是粗糙的。今日海绵宝宝要和我们玩捉迷藏的嬉戏，海绵宝宝说他想藏起来，藏哪呢？藏到小伴侣的衣服里。（老师示范把玩具藏到衣服里）然后捂起眼睛说我来找了，藏好了吗？幼儿：藏好了。摸摸看，摸上去软软的老师：咦在这软软的！这也有，这也是软软的。两个小伴侣相互摸一摸，然后老师问幼儿摸上去怎么样？软软的老师：你也找到了，摸上去怎么样？软软的　　⑵藏在背后面　　把海绵宝宝拿出来，刚才我们把海绵宝宝藏哪了？衣服里他摸上去是怎样的？软软的现在连续捉迷藏，我们把它藏在哪呢？背后面。老师示范倚一倚什么感觉？幼儿：靠上去也是软软的。你呢？海绵宝宝靠在后面什么感觉？幼儿：软软的。老师：你觉得还有什么时候靠起来是软软的？在家里的时候靠起什么是软软的？（床、沙发等）他们靠起来感觉软软的，它的里面确定有海绵　　⑶藏在屁股下面　　海绵宝宝休息一下，（老师示范把海绵宝宝放在大腿上）海绵宝宝又要藏了，这次他要藏在哪呢？（有乱的小伴侣，老师可以说，让海绵宝宝休息我就告知你。）这次他要藏在屁股下面，（老师示范把玩具放到屁股下面）上下动一动、掂一掂，感觉怎么样？幼儿：软软的。老师：舒适吗？幼儿：舒适。老师：给你的感觉有点像坐在什么上面了？幼儿：坐在沙发上。老师：软软的，感觉很舒适！　　2、幼儿两次尝试用盒子装海绵宝宝。　　（第一次）幼儿运用自己的感知选用大盒子装海绵宝宝。　　海绵宝宝和我们玩了这么多的嬉戏有点累了，让他休息一下。海绵宝宝还想藏一个地方，藏在什么地方呢？看一看，这里是什么？（老师吧桌子上面的布掀开）猜一猜，这次海绵宝宝藏在哪里？幼儿：盒子里。老师：想想看，你的海绵宝宝会藏进那个盒子里？能藏进去吗？谁来试一试？　　（请小伴侣上来选盒子，小伴侣上来后选一个盒子）你觉得你宝宝能放进去吗？幼儿：能。老师：为什么？幼儿：因为盒子大，宝宝小。我们来比一比（老师两手分别那盒子和玩具，举起来让幼儿观看说出结果）老师：怎么样？能放进去吗？幼儿：能。老师：盒子和海绵宝宝谁小？幼儿：盒子大，海绵宝宝小。老师：所以海绵宝宝能放进去。　　老师拿出一个小盒子问幼儿：为什么不选这个盒子呢？幼儿：因为它太小了装不进去海绵宝宝。老师：一会我们试一试。　　现在每个人到前面来选一个盒子，想方法把海绵宝宝放进去，女孩先来，坐在座位上试试看，把海绵宝宝藏进去。（有的小伴侣觉得盒子太小了，就到前面换盒