项目化学习下语文阅读教学探究.pdfVIP

2023年第3期 No.3,2023 （总第471期） 文理导航 Serial No.471 ■专题研究 Liberal Arts Guidance 陈小燕 （浙江省杭州市富阳区上官乡中心小学浙江杭州311415） 【摘要】实施项目化学习,能解决阅读教学的问 教师需要注重整个过程的探究性,借助探究性活动,锻 题，发挥学生在阅读学习中的主体性，从而提高语文阅 炼学生自主学习能力 ，这才能最大限度地发挥项目化 读教学质量 。然而借助项目化学习模式实施语文阅读 学习模式的优势 。在实际教学过程中,语文教 师可以作 教学，需要明确项目主题，在有了主题的基础上设置项 为项目化学习的主导者,引导学生进行探究性学习，对 目学习内容，重要的是突出项目中学生的自主性，给学 阅读文章中的问题展开思考，并从中获取知识,锻炼自 生充分锻炼的机会,提高学生阅读能力遥为此,作为小 身的思维能力与学习能力 。在这样开放性、自主性的项 学语文教师,需要着手项目化学习的实施，提高语文阅 目化学习模式下 ，学生能感受与体验到语文阅读学习 读教学质量 。本文结合项目化学习模式展开分析，对小 的乐趣，进一步提升对语文阅读的兴趣,为日后的阅读 学五六年级的语文阅读教学进行探究 ，提出相关教学 教学带来帮助。 策略，以供参考。 例如，在开展小学语文统编版《鹅旅行记（节选）》 【关键词】项目化学习曰小学语文;阅读教学;策略 阅读时，笔者便设计项目化阅读,让学生阅读课文的同 项目化学习是小学语文阅读教学中的一个有效方 时，阅读《鹅旅行记》课外其他节选片段,并观看相关影 法,它强调学生阅读中的体验,通过实践锻炼,达到项 视作品 。在阅读小说与观看视频后,以小组形式共同演 目目标。为了提高语文阅读教学质量，教师需要提升对 绎其中某一个节选片段 。为了提高本次学习的探究性, 项目化学习模式的重视，在该模式的运用上多下功夫, 在明确了本次项目主题与任务后,笔者设计了以下 借助项目化学习模式，优化语文阅读教学，激发学生阅 环节: 读兴趣，让学生充分锻炼，助力学生综合素质发展遥 首先，笔者将学生按照4~5人一组的方式进行分 一、实施探究式学习,注重学生学习能力的提升 组,并设立一个组长，分配每个小组阅读任务,要求组 语文是多个学科学习的基础 ，而阅读又是语文教 长带领小组成员共同完成阅读任务，并对任务进行整 学中的一个重要环节, 通过阅读能够帮助学生积累更 理和分工。 多写作素材,提高学生的表达能力与理解能力,为学生 其次 ，每个成员都需要围绕自己的阅读任务展开 的语文学习带来帮助 。项目化学习模式,是阅读教学中 阅读工作,和小组成员共同选择需要演绎的片段，对片 的一个有效方法，能够丰富阅读教学形式，构建开放性 段中的人物进行分工，在确定了人物之后，进行剧本的 的阅读课堂, 让学生在阅读教学中获得更多能力锻炼 深入研读，对自身的角色进行分析，掌握角色的性格特 与提升 。在基于项目化学习模式设计语文阅读教学时, 点以及人物情感。 16 文理导航 2023.1 No.3,2023