北师大版小学五年级数学上册《25倍数的特征》教学设计.docxVIP

课题：《2、5倍数的特点》教学设计 教学内容：北师大版数学五年级上册第一单元探索活动（一），教材 4-5页。 教学目的： 知识与技术：经历探索2,5倍数特点的过程，理解2,5倍数的特点。过程与方法：经过自主探究，合作沟通，能利用特点判断一个数是否 是2或许5的倍数。能判断一个数的奇偶性。 情感、态度与价值观：经过自主探究，合作沟通，体验学习的乐趣。教学重难点： 重点：掌握2、5倍数的特点及奇数、偶数的观点。 难点：经过自主探究、合作沟通，掌握2、5倍数的特点。 教学方法： 教法：引导讲解 学法：自主探究合作沟通练习 教具学具：PPT课件，100以内数字表 课时：一课时 教学过程： 一、复习导入 1、出示ppt课件练习题--我会做。 2×6=12（）是（）的倍数，（）是（）的因数。 35÷5=7（）是（）的倍数，（）是（）的因数。 2、大家能不能再说出几个对于2、5的倍数？ 精选 3、大家随意说出一个数，老师就能够判断出这个数是不是 2或许5 的倍数，那我们试一试（学生说数，教师判断，学生考证）。大家想不 想学习这种方法，今天就让我们一同探究《2、5倍数的特点》。 板书：2、5倍数的特点 二、自主探究，学习新知。 （一）、探究5的倍数的特点。 1、出示PPT课件，学生仔细察看100以内数字表，在表中圈出是5 的倍数的数。 2、学生说出自己所找的是5的倍数的数。 3、学生根据自己找出的数，小组议论5的倍数的特点。 4、反应：小组代表说一说，你们小组发现5的倍数有什么特点？ 5、教师引导学生总结5的倍数的特点：个位上是0或5的数都是5 的倍数。 6、稳固练习 学生达成课件试一试。说一说自己判断的依据。 （二）2的倍数特点 1、师：5的倍数的特点方才已经找出来了，大家能不能用方才的方 法探索出2的倍数的特点？ 2、学生小组合作，达成探究过程。 教师适时引导。 3、总结并板书：个位是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。 4、自学奇数、偶数的含义 精选 5、稳固练习 达成课件中“看谁找得快” （三）、探究同时是2、5额倍数的特点。 经过“看谁找的快”的练习，大家察看自己所找出的数，思考：既是2的倍数又是5的倍数有什么样的特点。三、知识拓展 数学游戏：利用0--9这10张卡片，组出能被2或许5整除的数。 四、讲堂小结。 经过本节课的学习，你有什么收获？ 五、作业布置 写出5个能被5整除的数。 写出5个能被2整除的数。 写出5个即能被5整除又能被2整除的数。 板书设计： 2、5倍数的特点 5的倍数特点：整数个位上是0或5的数都是5的倍数。 2的倍数特点：整数个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数 奇数、偶数 同时是2、5的倍数特点：个位上是0的整数 精选