原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北大版小学五年数学上册第一元
第6数的奇偶性
教学内容：用数的奇偶性解决,加法中数年的奇偶性的化律。本P15-17
教学重点：运用列表画示意等解决的策略律,用数年的奇偶性解决生活中一些
的
教学点：能运用数的奇偶性解决生活中一些的。三目：
1．知与技术:学生在理解的基上掌握数的奇偶性。
2．程与方法:能灵活运用奇偶性解决生活中的
3．情感、度与价:
引大家生活，关注身的每个事物。
教学程序：
一、小合作沟通（5分）
二、生探索（18分）
解决议略
改正意
复：1.奇数的个位是
。偶
先复奇数和偶数的数的特点，
数的个位是
。
学生奇偶数有一个清楚的
。
活一:1．根据意小船渡
1次后，船
能够鼓励学生有多种不同的思
在（）岸，渡2次后小船在（
）岸
方式，不同的分准，只需合
渡3次后小船在（
）岸，渡4次后
理即可。但次数大怎么就
小船在（
）岸，渡5次后小船在（
）不能一次一次数，要找律来解
岸??渡
11次后小船在（
）岸，100
决。如画活，列表法。然
次后小船在（）岸。后以小学的形式，民主、2．用画或列表：渡奇数次后，船自由的学氛围，引疑，）岸，渡偶数次后船在（）岸。进而加深数据特点的理解。在（
活二:1.察下面两数，中的数都是
引学生数字来列你
( )，正方形中的数都是( )。
的果。如：
2.达成P17一：偶数+偶数=（
）20
+16=36
奇数+奇数=（
），偶数+奇数=（）
12
+18=30
偶数+偶数=偶数
三、考一考：
1．达成P16的一，并填空：当杯子口朝上放在桌上，翻偶数次后杯口朝（
），翻奇数
次后杯口朝（
）。
2．判断：
（1）两个偶数相加的和是奇数和。（
）
（2）一个奇数加上一个偶数，和是奇数。（
）
（3）两个奇数相加，和是偶数。（
）
四、一：重点学生小奇偶性的解决，加法中的奇偶化律。
五、疑：通的学你有什么不懂的地方或要提醒同学注意的
六、（15分）
（一）基：
1．一个硬国徽案朝上放在桌上，翻
8次后，国徽朝（
），翻25次后国徽朝（
）。
2．偶数+偶数=（）
奇数＋奇数＝（
）
偶数＋（）＝奇数
（二）：
１．一个杯子口朝下放在桌上，翻
9次后杯口朝（
），翻40次后杯口朝（
）。翻奇数次后
杯口一定朝（
），翻偶数次后杯口一定朝（
）。
2．奇数+（
）=奇数
（
）+偶数=偶数
（
）+奇数=奇数
（三）拓展：
1．偶数-偶数=（）
奇数-奇数=（
）
偶数-奇数=（
）
2．1+2+3+4+5+??50的果是( )数.
教学反省：
探索加法中数的奇偶性的化律中，我引学生用“算一算”、“想一想”的方法去律，并一步行。然后，在小内将自己的与同学一。并在学生认识了“偶数+偶数=偶数，偶数+奇数=奇数，奇数+奇数=偶数”些律的基上，知行有效的延长，把加号成了减号，
在学生趣正深厚的情况下自主去探索律，达到了好的效果。
，我重学生的生活，亲密系数学和生活的关系，学生领会到数学根源于生活，
又用于生活，学数学能够帮助我解决生活的，体到学数学的重要性。
文档评论（0）