新人教版一年级数学上册表格式优秀教案.docx

PAGE PAGE 100 / 149 人教版一年级数学上册全册教案 （新教材） 特别说明：本教案为最新人教版教材（新版）配套教案，各单元教案内容如下： 第一单元 准备课第二单元 位置 第三单元 1~5 的认识和加减法第四单元 认识图形（一） 第五单元 6~10 的认识和加减法第六单元 11~20 各数的认识 第七单元 认识钟表 第八单元 20 以内的进位加法第九单元 总复习 课题单元 教案目标 教案重点教案难点教案准备 数一数 第一单元 课型 新授 课时 第 1 课时 总第 课时1.通过观察、数数活动，初步了解学生的数数情况，是学生初步学会数数的方法。 使学生初步建立数感，学会用数学的眼光观察现实事物，培养学生观察能力和口头表达能力。 激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。会按一定的顺序和方法数数。 准确数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。多媒体课件 教案过程 修改调整 一、谈话导入 教师：小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了。大家高兴吗？你们将要与老师一起学习很多数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能增长本领，能解决生活中的许多问题。你们想不想学好数学呢？下面老师先带你们去参观一下美丽的校园吧！ 二、探究新知 教师出示课本第 2~3 页的主题图。 教师：瞧，我们的校园多美呀！仔细看一看、数一数， 你们都有哪些发现呢？ 学生汇报：有一位老师，许多小朋友，一面红旗…… 2.教师引导学生数图中事物的数量。 教师：刚才小朋友们找到了许多物体，下面我们就一起来看看每种物体到底有多少个。 数出数量是 1 的事物。 教师：图中有哪些数量是 1 的事物呢？ 学生个别汇报。 教师：说得真不错。像“1 位老师、1 面红旗、1 个足球、1 座教案楼……”这样数量只有 1 的事物，我们都可以用数字“1”来表示。 教师出示数字卡片“1”，带领全班学生读一读。 数出数量是 2 的事物。 教师：下面我们找一找数量是2 的事物，谁来说说看多有些什么？ 学生汇报。 教师：你们观察得很仔细。那么像这样数量是2 的事物，我们就可以用几来表示呢？（用数字“2”表示） 教师出示数字卡片“2”，请全班学生读一读。 依次数出数量为 3~10 的事物，教案方法同（1） 。 在学生数的过程中，教师依次出示 3~10 的数字卡片。 教师：翻看课本第4~5 页，同桌互相说一说数量是 1~10 的物体。 学生同桌之间进行互动，按顺序依次说说数量是 1~10 的物体。 三、反馈完善 小结数数的方法。 教师组织学生开展讨论：刚才我们数了很多事物，小组讨论一下，怎么数数才能又对又快呢？ 学生小组讨论再集体交流。 预设小结：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左往右或从右往左数，也可以从上往下或从下往上数，这样就不会多数或少数了；如果数的是画在书上的图，可以用笔点着数，或者数一个用笔做一个记号，这样数就又对又快了！最后数到几，就说明一共有几个物体。 认读 1~10 各数。 教师：今天我们认识了 1~10 这十个数字，现在你能按顺序把这 10 个数字摆一摆吗？拿出你们手中的数字卡片，摆给同桌看。 学生同桌互相摆数字卡片，教师巡视。 教师：你会按顺序把这 10 个数字读一读吗？ 学生齐读 1~10 各数。 巩固练习。 完成教材第 8 页练习一的第 1、2 两题。4.联系实际生活，数身边的实物。 教师：看来生活中有许多的事物都能用数字来表示。请小朋友仔细找一找，在我们身边还有哪些事物能用这些数字来表示呢。 学生观察，汇报。 四、反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？ 五、课堂作业 《补》 【教后反思】 课题单元 教案目标 教案重点教案难点教案准备 比多少 第一单元 课型 新授 课时 第 2 课时 总第 课时1.使学生初步认识一一对应，知道同样多的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 掌握比较的方法，会正确地进行比较。掌握比较的方法，会正确地进行比较。多媒体课件 教案过程 修改调整 一、谈话导入 教师：在小河边，一群动物正在忙碌着呢！是怎么回事，一起去看看（出示课本情境图）。 原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固 的新房子呢！他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢！瞧，连河里的小鱼也被这热闹的场面给吸引住了。房前的石桌上还准备了一些好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪 的。 二、探究新知 教案“同样多”。 教师：数一数有几只小兔？它们在干什么？每只小兔搬几块砖？ 学生汇报，教师贴兔子头图和砖块图。 教师引导学生看贴示的图片，说明：一只兔子搬一块砖，正好对上了，没有多余的兔子，也没有多余的砖块。我们就说：小兔和砖块一样多。