8.3 法治社会（教学设计）高一政治（统编版必修3）.docxVIP

8.3 《法治社会》教学设计 统编版必修3《政治与法治》 课题 法治国家 单元 第三单元 学科 政治 年级 高一 课标要求 列举事例，阐明建设法治国家、法治政府、法治社会的意义。 学习 目标 必备知识：了解法治社会的三个具体的表现，清楚法治社会的内涵。知道四个建设法治社会的具体任务，清楚法治社会建设的意义。 关键能力：结合日常新闻中的具体案例分析其同课本中法治社会内涵或建设任务的联系；能结合生活事例，辨别相关行为是否合法并能通过自行查找资料核实自己的判断；可区分和解、调解、仲裁、诉讼等解决社会纠纷的机制。 核心 素养 政治认同：认同法治社会的基本特征，增强建设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。 科学精神：理解法治社会的内涵、特征和要求，理解建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。 法治意识：自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会。 公共参与：在日常生活中，为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。 重点 1、法治社会的具体表现和内涵 2、法治社会建设的具体任务和意义 难点 1、法治社会的具体表现和内涵 2、法治社会建设的具体任务和意义 议题 主议题：如何理解我国的法治社会建设？ 子议题：1、如何认识法治社会的内涵和内容？ 2、如何推进社会主义法治社会建设？ 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示素材：全面依法治国新境界，法治是全体人民的共同信仰！ 结合素材 思考议题 初步感受法治中国建设的非凡成就，树立民族自信、文化自信。 讲授新课 环节一：共同信仰 展示视频：非凡十年，法治中国！ 一、法治社会的内涵 1、内涵 2、法治社会的具体表现 探究1：结合法治成为全体人民的共同信仰，谈谈你是如何认识法治社会的内涵和基本特征的？ 结合十年来我国的法治成就和具体案例分析，理解法治社会的内涵和具体，提升学生的学习能力和总结归纳能力。 环节二：守护安全 二、建设法治社会 1、总体要求 2、建设治社会的具体措施 探究2：结合十年来我国在法治社会建设方面的举措，谈谈如何治理高空抛物 通过理解建设法治社会的措施,提高理论联系实际的能力，理解和掌握法治社会的建设要求，理解建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。 课堂小结 本课主要围绕法治社会，分析并理解法治社会建设的内涵、特征和意义，与全社会一道，参与推动法治社会建设。 板书