幼儿园教师业务考试3-6岁儿童学习与发展指南测试题 .pdf

3—6 岁儿童学习发展指南试题 一、填空:(每空 1 分，共 30 分） 1、《指南》从（ )五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的 内容划分为若干方面。每个方面由（ ）和( )两部分组成。 2、为深入贯彻《 》和《 》，指导( )和（ ）实施科学的( )和（ ）,促进幼儿( ），制定了《3—6 岁儿 童学习与发展指南》. 3、《指南》目标部分分别对( )岁、（)岁、（）岁三个年龄段（ ）幼儿应该知道什么、能做什么，大 致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿( ）的具体方向. 4 、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和( ）幼儿学习与发展的( ）与( ）。 5、《指南》共有（)个学习和发展目标，（）条教育建议。 6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设 （）的语言交往环境，鼓励 和支持幼儿与( )、（)交流，让幼儿( )、（）、（)说并能得到积极 （) 。为幼儿提供丰富、适宜的（ ）读物， 经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读 （)，进一步拓展学习 经验。 二、简答题：(每题 10 分，共 40 分) 1、《指南》的目标和核心是什么? 2、简述 4—5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。 3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议? 4 、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？ 三、问答题：在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？( 30 分) 【参考答案】 一、填空： 1、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展.每个领域按照幼儿学习 与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面.每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。 2、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年)》和《国务院关于当前发展学 前教育的若干意见》（国发 〔2010 〕41 号)，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和 谐发展，制定《3—6 岁儿童学习与发展指南》。 3、《指南》目标部分分别对3～4 岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么, 大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向； 4 、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 5、《指南》共有(32 )个学习和发展目标，(87 )条教育建议。 6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境, 鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应.为幼儿提供丰富、适宜 的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进 一步拓展学习经验。 二、简答题:(每题 10 分，共 40 分） 1、《指南》的目标和核心是什么? 答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各 方面的协调发展为核心 2、简述 4—5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标。 答：4—5 岁幼儿动作发展力量和耐力的发展目标是：⑴能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右。⑵能单手将 沙包向前投掷 4 米左右。⑶能单脚连续向前跳 5 米左右。⑷能快跑 20 米左右.⑸能连续行走 1。5 公里左右。 3、科学领域包含哪几方面的学习与发展目标和教育建议? 答：（1)科学探究。①亲近自然,喜欢探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。 (2 ）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣.②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与 空间关系。 1 4 、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导? 答：⑴ 鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材.如,观察不同树种的形态、色彩 等。⑵ 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模 仿或创作，成人不做过多要求。⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的