二年级数学下册教学工作总结三.docxVIP

二年级数学下册教学工作总结三 一学期已经过去了，能够说紧张繁忙而收获多多。本学期数学教 学的指导思想是贯彻党和国家的教育目标和新课标的精神，落实对儿 童少年的素质教育，促使学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概 括能力;剖析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、矫捷性等。 着眼于发展学生数学能力,经过让学生多认识数学知识的根源和用 途，培养学生优秀的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几 点： 一、激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极达成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年纪还比较小，稳定性较差，注意力容易分别。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓重的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢? 首先，学生是数学学习的主人。新授课，练习课更为讲究方法。新授课中，我们能够和学生成立同等的地位，象朋友同样议论教学内容，走进小朋友的内心，使他们除去心理障碍和压力，使要我学转变成为我要学。在练习课上，利用多种多样的练习形式达成练习。请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或许经过比赛形式来达成。关于胜出的小组赐予星星等作为奖品，这样促使学生的兴趣和自信心。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情境是在教学中 不断提出与新内容相关的情境问题以惹起学生的好奇心和思考，是激 发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也能够培养学生解决问题的能力和信心。 二、设计切合小学生年纪特点的实践活动。 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出有多中的活动形式。让学生经过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 三、讲堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 把学生在获得悉识和技术的同时，在情感、态度价值观等方面都 能够充散发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学当作是师生 之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的率领下，充 分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利用各样教学资源， 创建性地使用教材。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创 新求发展,进一步转变教育观点，坚持以人为本，促使学生全面发展， 打好基础，培养学生创新能力，以自主创新讲堂教学模式的研究与运 用为重点，努力实现教学高质量，讲堂高效率。 四、创新评论，激励促使学生全面发展。 把评论作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促使学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良教学的有力手段。 对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关 注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓讲堂作业 的堂堂清，采用定性与定量相联合，定量采用等级制，定性采用评语 的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了 什么能力。使评论结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生 学习数学的兴趣，促使学生的发展。 世纪，社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。