毕业主题班会教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 毕业主题班会教案 毕业主题班会教案 第一篇 活动目标：  1、正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。  2、树立自强进取的信念和信念，培育勇于承受压力的能力和乐观主动的生活看法。  活动重难点：  让学生初步形成主动磨练自己的意识，培育勇于承受压力的能力。  主题阐释：  现代社会快速进展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培育自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。  课前预备：  歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》和《蜗牛》。制作课件。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力〞先做肯定思索。  班会过程：  一、导入通过埃及的一个古老的传奇引入：  有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。  蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。  可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却成天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳〞一样。  二、提出问题：  那么我们身上背负的“壳〞到底是什么呢?学生商量回答。教师稍作归纳。这“壳〞能够搁下吗?(明确：人要生存就必定担负着很多责任和压力。)  三、商量：  我们要如何背着“壳〞前行呢?  看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲，并要求同学们依据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。  在学生发言后，用幻灯片呈现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：  故事一：  德国法兰克福的钳工汉斯?季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。  后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷〞钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂〞他是“音乐白痴〞、“神经病〞。  他不管走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以著名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。  启示一：要能背着“壳〞前行，首先要有明确的目标。  故事二：  美国伟大的励志胜利大师拿破仑?希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫常常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，四周都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。  她很难受地写信对父母说：“一心想回家去……〞她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永久留在她的心中，并转变了她的生活，这两行字是什么呢?  “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。〞从今，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，查找到几万年前留下的海螺壳。  她和当地人交朋友，互送礼物，她讨论沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的学问，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《欢乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，最终望到了自己的星星。  启示二：要能背着“壳〞前行，其次要有主动的人生看法。  故事三：  一天某个农夫的一头驴子，不当心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里苦痛地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。  当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它竟然一步一步的走出了枯井。  在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井〞里，会被各式各样的“泥沙〞倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井〞脱困的秘诀就是：将“泥沙〞抖落掉，然后站到上面去!那本来是掩埋驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出逆境的阶梯。  启示三：要能背着“壳〞前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。  四、接下来，让我们念念励志名言  举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来/天行健，君子以自强不息/长风破