【高中语文】风景谈ppt精品课件9.pptVIP

延河余晖＋学员归来 美妙的图画 延 河 夕 照 桃林的景物＋休憩的青年 可爱、值得留恋 桃林小憩 石洞雨景 雨天、荒山、石洞＋促膝读书 顿时生色 北国晨号 粉红的朝霞＋荷枪的战士 真正的风景 1.沙漠驼铃： 自然是伟大的，然而人类更伟大。 2.高原归耕3.延河夕照 然而充满了崇高精神的人类活动，乃是伟大中之尤其伟大者！ 4.石洞学习: 内心极其丰富的人是风景的主宰 5.桃园小憩: 人类的高度精神填补了自然界的贫乏 6.北国晨号: 民族精神更伟大 自然伟大、人类更伟大 人创造了第二自然 伟大中之尤其伟大者 伟大中之最伟大者 赞美延安军民火热的战斗生活和崇高的精神境界。 赞扬延安儿女所表现的向上、坚毅的民族精神 把政治寓于风景之中 借景抒情 风景谈 风景谈 自然是伟大的，然而人类更伟大； 自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者； 人依然是“风景”的构成者； 人类的高贵精神的辐射，填补了自然界的贫乏，增添了景色，形式的和内容的。人创造了第二自然！ 真的风景，是伟大中之最伟大者！ 在茅盾的笔下：人的精神境界的美赋予自然风光的美以生机，这就是“第二自然”，这才是“真的风景”。 风景谈 写作特点：构思巧妙、结构严谨 从结构的角度来看：五处议论像一根红线，把六幅画面串在一起，构成一个有机的整体，使文章在结构上做到舒展自如，“形散而神不散”。 从表达中心的角度来看：在思想内容上层层加深，从而使中心思想反复深化。 1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 好好学习，天天向上。 思考问题： （1）《风景谈》为什么要谈“风景”？谈在文章中起什么作用？与中心和材料有什么关系？ （2）全文由几幅“风景”画面组成？请给每幅画面定个名字。 （3）全文有几处集中议论？和“风景”画面有什么关系 （4）每幅“风景”画面都有几个部分组成的？ （5）划出文中集中议论部分的语句、语段，比较各段议论部分语句、语段的异同，从中不但找出这些议论与画面之间的关系，而且进一步认识这些议论间的关系，并能分析出它们是如何把画面（材料）和中心联系起来的？ （6）什么是内生活？什么是第二自然？ （7）思考本文的中心思想是什么？ 坼chè：?裂?? 岚lán ：山里的雾气?? 汤汤shāngshāng?：大水急流的样子?? 浅浅jiānjiān(也作溅溅)：水疾流的样子?? 掬jū?：两手捧?? 濑lài： 湍急的水?? 碣jié?：圆顶的