教师读后感600字.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师读后感600字 教师读后感600字 第一篇 教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。乐于保持一颗童心，擅长在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素养之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础——也正是在这个意义上，我甚至把童心视为师爱之源。我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观看，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去喜爱!  教师的童心意味着怀有儿童般的情感。能够自然的与学生“一同哭泣，一同欢乐?〞的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来不行理解的感情，在儿童看来却是特别自然的。而变“不行理解〞为“特别自然〞，正是不少优秀教师赢得学生心灵的珍贵之处。  教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣。教师当然不行能在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，但教师的职业却要求我们应当保持一点儿童的兴趣。“只要人们没有做到以童年的快乐吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。〞多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发觉老师带她们去郊游并不仅仅是为了学生们的愿望，而更多的是出于老