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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿音乐活动教案 幼儿音乐活动教案 第一篇 教学目标：  1、在游戏中，初步感受音阶不同节奏的上行与下行，体验音乐活动的欢乐。〔重点〕  2、稳固小老鼠、小雄、大象的步法。  3、复习音阶的唱法。  4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  预备活动：  小老鼠、小雄、大象布偶。  活动过程：  一、进场活动：《小老鼠和小花猫》  二、引起兴趣  故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很美丽的楼梯。走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、 mi ……  三、想想玩玩  1、小老鼠可真淘气在楼梯上上上下下，一会快一会慢你们听：  1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o  1234567 7654321  2、小老鼠先是一层一层的渐渐上，渐渐下。想一想这时候小老鼠是什么心情？〔当心翼翼〕应当怎么走？1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1—  3、小老鼠一层一层跳上去这时候小老鼠是什么心情？〔开始觉得好玩了〕应当怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o  4、鼠不停的窜上窜下这时候小老鼠是什么心情？〔越玩越高兴〕应当怎么走？1234567 7654321  5、老师弹奏幼儿跟琴声走〔留意速度快慢的改变〕  1—2—3—4—5—6—7 7—6—5—4—3—2—1 1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o  1234567  四、刮奏  1、请幼儿想想小老鼠发生什么事情了？〔摔跤〕  2、摔跤了怎么上楼梯呢？〔幼儿商量〕  3、教师弹奏跨八度音  教学反思：  在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多缺乏的地方，期望各位老师和专家多加指教。 幼儿音乐活动教案 第二篇 教学内容：唱《划船歌》  听《沃尔塔瓦河》  教学目标：  1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度改变来表达对唱曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。  2、通过观赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的喜爱。  教学重难点：  1、能运用力度改变，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。  2、在观赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限喜爱之情。  教学过程：  一、导入  复习歌曲《让我们荡起双桨》  (课前三分钟放歌曲录音)  师：今日的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美悦耳的歌去享受大自然的美景  二、教唱《划船歌》  1、初听——感受歌曲心情  〔简介印尼的风土人情〕  2、复听——理解歌曲内涵  师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？  3、歌曲学唱  ??解决附点节奏  教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？  学生唱一唱歌谱，然后再唱词。  ?处理重点乐句  师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ ?解决换气，了解弱起特点  教师与学生商量后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。  学生再唱一唱  ④歌曲细腻处理，情感升华  师：小船由远处渐渐地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。。。。。。  学生按要求明显地做出声音力度的对比。  师：你听，发生什么事情了？  呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应当怎样呢？  面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？f  学生把这两句唱一唱  师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？  教师小结，学生唱一唱  学生完好地演