约分教学设计.docxVIP

《约分》教学设计 一、指导思想与理论依据 《课标》明确指出：“数学教学活动中，老师应向学生供应充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能。”要将这个理念落实在课堂教学中，就要求老师能依据教学的详细内容，选择恰当的学习方式，并奇妙创设学生主动探究的机会，变“接受学习”为“创建学习”，让学生在视察、操作、探讨、沟通、归纳、整理、概括的过程中学习新知，充分以学生为主体，逐步培育学生的创新意识，形成初步的探究和解决问题的实力。依据以上思想，本节课的设计我主要从敬重学生已有的学问阅历；在视察与操作中去亲身体验学问的形成过程，驾驭约分的方法。 二、教学背景分析 1