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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园科学活动设计教案 幼儿园科学活动设计教案 第一篇 活动目标  学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。  能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。  活动预备  粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干，课件，幼儿操作材料。  活动过程  探究发觉粗细。  (1)玩一玩，发觉粗细。  师：今日，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?  幼儿自由选择材料探究，教师巡回指导。  (2)商量，引导幼儿沟通共享。  师：如今，谁情愿来告知我，你在玩的过程中发觉了它们有什么不一样?你是怎么发觉的?  (3)小结。  师小结：哦，你们都发觉了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。  比较推断粗细。  (1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。  ①教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较。  师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙，和它比一比。  ②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对性。  师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，如今和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友商量商量。  (2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。  师：如今，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?  (3)小结。  小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个隐秘。第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。  粗细差异排序。  教师出示课件。  (1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。  师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?  (2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。  幼儿自由操作，教师指导。  师：请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。如今请你们轻轻地走到材料边上去排一排。  个别提问。  师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?  (3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。  教师边说边操作课件。  小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比较，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。  分组操作活动。  师：“我为你们预备了四种材料，一起来看看。〞  (1)教师介绍操作材料。  材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“√〞  材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。  材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。  材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条〞并能从细到粗排序。  (2)幼儿操作，教师巡回指导。  师：如今请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜爱的材料边上，去比一比，排一排。  教师巡察指导，重点指导幼儿进行粗细排序。  重点指导幼儿进行粗细排序。  幼儿自由结束活动。  师：比较完粗细的小朋友可以去喝水，上厕所。小朋友们再见! 幼儿园科学活动设计教案 第二篇 活动目标：  1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探究自然奥秘的兴趣。  2、通过画影子，观看太阳与影子的关系，了解影子改变的缘由。  活动预备：  1、幻灯机(或手电筒)、不透光的各种物体。  2、粉笔、玩具若干。  活动过程：  一、影子是怎样产生的。  带着幼儿散步，找影子。请幼儿观看什么地方有影子，什么地方没有影子，发觉了什么东西的影子?  1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发觉。  小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。  2、小试验：影子的产生。  (1)打开幻灯机(或手