高考化学选修课的复习策略课件-A3演示文稿设计与制作【继续教育专业】 .pdfVIP

09年,考化学选修课 的复习策略 把握方向 讲究策略 有效实施 研究历史 一、以史为鉴把握今天 预测未来 局考改革的基调：稳定是大局, 是头等大事,是一切的前提 !高考无大变化的必要性、可能 性，只能是稳中求变、稳中求新， 保证更好地完成在新一轮课程改革 前夕的高考的平稳过渡。 如果我们把每一年的高考试题进行若 干年汇总分析，不难发现基本的题型、题 量、题旨、题材每年都是处于一种渐变中。 因此，新课程背景下的2009年浙江省高考 也不例外，会在2007年、2008年实验区高 考的基础上继续平稳过渡和发展进行，体 现出“稳中求变、变中求新”的指导思想, 所以说，研究2007年、2008年年四个实验 区的考试大 、高考试题意义重大，可以 从中体会高考题的内容、命题思路及大 要求与试题要求间的关系。 轴11另简 吃透考试大纲 二、纲举目张 明确指导意见 理清教材体系 •考试大纲：体现了高校对入学新生 的基本要求，是高考命题、备考和 价的依据。 •学科指导意见：是确定高中化学教学 内容、教学深广度、学分认定、学业 价以及升学考试的基本依据。 •教材：教材是化学教学的基础，也是 化学总复习的根本，它的作用是任何 资料都无法替代的，考试涉及的知识 点都能在教材中找到原形。 “好试题”的重要标准： 立足教材——回归教材、源 于教材、挖掘教材、高于教材 高水平的、好的试题选材，定会深 度回归教材，以主干、基础为载体向 （观察、思维、实验、自学）能力测 试倾斜，体现学科思想和科学素质的 考查，试题通常有考生当场自学的内 容，旨在考查学生的自学能力和理解 能力，因而更具有公平性。试题不拘 泥于大纲，不刻意追求覆盖面，但力 求尽可能多地考查知识功底，侧重 （教材、题材）的理解，对教材适度 延伸，并关注迁移。 在复习过程中随时回归教 材，找到知识在教材中的落 脚点和延伸点，不断完善和 深化化学知识，特别注意知 识的整合。 考 。意见。教材 带着考 走进教材、带着教材走进意见、 带着意见走进备课、带着教案走进教室、 带领学生走进问题。 带着问题走进教材、带着问题走近老师、 带着问题走向思考、带着思考走向能力、 带着能力走进考场。 在化学总复习中坚持以考 、意见作 指导，以教材为主体，在教材基础上进 行适当的拓宽和加深。 讲究策略 •、选修知识网络化： 化零为整，回归体系 •新课程《化学1》《化学2》教学 由示 ・ 选修课教材特点 •学生认识结构特点 4nj 攵曲Zk 在第一轮复习中, 理 各模块相应的知识按其内在的联 系进行归纳整理，将零散、杂乱 的知识串成线，结成网，纳入 自 己的知识结构之中，从而形成一 个系统完整的知识体系。 形式上画一张知识结构图， 是必要的，但更重要的是学生内 心结成知识网络。所以教师不要 全部包办，要在学生自己归纳整 合后再展示给学生，让学生在对 比中体验成功的喜悦并意识到整 合过程中的不足。 例如： 《化学与生活》模块与必修模块的关系 专题3丰富多彩的生活材料 第一单元“应用广泛的金属材料”中 铝、合金、金属的腐蚀与防护等知识，是 对必修1专题3第一单元中铝、氧化铝的性