《机器人》教案设计.docx

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 教 师课题名称 汉 语 古丽扎提 年 级 三年级 教学形式 自主单 位 哈密三乡开发区学校 《机器人》学情分析 班级整体水平分析：学生整体学习习惯不太好，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。 在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，有许多最基础的知识和方法及能力都没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎。 教学目标 通过活动，使学生扩大视野，增长有关机器人等方面的科学知识。 通过研制我心中机器人的实践活动，引导学生自主学习，培养参与、探索、合作的意识，激发学生创新。 通过设计制作活动，培养学生动手、动脑的能力。 教学过程 （一）激趣导入 出示图片，指名说说图片上画的是什么。（板书：机器人） 师述：今天我们就一起来学学玩玩机器人。说到机器人，大家都爱看动画片中的机器人，是吗？为什么？（神通广大、能变形等）同学们也带来了机器人玩具，能给大家演示一下机器人变形吗？ 指名学生演示。 师述：同学们，真正的机器人在当代生产、科研、生活中作用非常大。课前大家都认真搜集了一些有关机器人的资料，请你说说搜集到的。 教师出示搜集的图片、资料。 （二）玩玩做做 师述：我们对机器人以有所认识，大家这么喜爱机器人，我们一起来做做。 以小组为单位说说自己的设计思路。 指名交流。 学生自由制作，教师巡视，或询问、或指导、或鼓励。 交流作品，学生自我评价，完成相应表格。（制作奖） 我心中的机器人（光荣榜） 制 制作奖 作 成 优 小 功 秀 组 一二 创意奖 有 好 合作奖 有 好 三四五六七八 评出“精美奖”。 （三）联系实际 拓宽思路 小组内对制作成功的作品仔细观察，联系生活实际发挥想象。 交流修改意见，学生自我评价，完成以上相应表格。（创意奖） 评出“创新奖”。 根据想象，修改制作。教师巡回指导。 集体交流。学生自我评价，完成以上相应表格。（合作奖） 小结颁奖。 （四）总结 同学们，机器人是高科技的研究成果，相信同学们能不断创新，设计出更多、更先进的机器人。 板书设计 《机器人》 作业或预习 预习课文二 完成练习册 自我评价 自我评价 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：