16雷雨 第一课时教学设计（表格式）.docxVIP

一、基本信息 学校全称 观文镇中心小学校 教师姓名 尹艳 课名 16.《雷雨》 学科 语文 章节 第六单元 教材版本 部编版 学时 第 2课时 课型 新授 年级 二年级 教学目标 正确朗读课文。借助关键词句了解课文内容。 2、说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。 3、能在语境中体会“压、垂”等词运用的好处。 学情分析 雷雨对于学生来说并不陌生，他们对此都有着一定的生活体验。因此，教学时，从学生的生活入手，从他们已有的经验入手，激发他们学习的兴趣。要引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观察生活的兴趣和热爱大自然的情感。 四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：通过朗读感受雷雨前、雷雨中和雷雨后的景色变化。 解决措施：通过朗读和录音感受雷雨前天气的沉闷；再通过视频感知雷雨“来得快去得也快”并且来得急，下得大”的特点；最后通过对比朗读体会雷雨前后景色的不同。 教学难点：结合语境体会“压、垂”等动词的巧妙运用。 解决措施：通过做动作、图片演示以及联系语境的方法来体会。 五、教学设计 教学环节 环节目标 教学内容 活动设计 智能化教学应用助手分析及作用 激趣导入 激发学生学习本课的兴趣 1、复习生字词语； 2、课文分为哪几个部分？ 通过游戏调动学生学习的积极性。通过复习巩固生字词语。通过初步感知理清文章脉络。 使用“希沃白板5”制作课件，当学生认读出所有的词语时，