16《麻雀》 第二课时 教案.docxVIP

《麻雀》教学设计 【教材内容】 【教材分析】 《麻雀》出自统编版四年级上册五单元——习作单元，是一篇精读课文，课文详尽地叙述了事情的起因、经过、结果，同时，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。本单元的目的是通过学文，了解“把一件事写清楚”的方法。在教学过程中要引导学生在这方面的学习。 【学情分析】 四年级的学生已经养成了良好的学习习惯，具备了一定的阅读能力和表达能力，对于课文中的故事情节或人物形象很感兴趣，但对于作者如何有序地把事情写清楚，如何表达真情实感关注度不够。在习作上，写作技巧尚不成熟，写事比较笼统，往往寥寥几笔，对事情的经过不能清楚、详细描述，描写人物的方法，描写生活细节尚不具备。 【教学目标】 1.正确、流利地朗读课文，说说课文围绕麻雀写了一件什么事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。（教学重点） 2.抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。（教学重难点） 3.感悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，感悟“母爱”的力量。（教学重点） 【教学准备】 多媒体课件，学生课前预习 【课时安排】 第一课时（生字教学） 第二课时（文章内容教学）本节课 【教学过程】 一、复习词语，顺势导入 1. 复习导入。 《麻雀》是一篇以麻雀为主角的叙事文章。（板书：叙事）今天，我们再次走进这个故事，去感受一