14小马过河（教案）二年级下册语文部编版1.docxVIP

教师姓名 某某某 单位名称 小学 填写时间 年月日 学科 语文 年级/册 二年级下册 教材版本 部编版 课题名称 课文14、《小马过河》 教学目标 认识“棚、驮”等13个生字，读准多音字“坊”。会写“愿”“意”等8个生字，“愿意、麦子”等11个词语。 难点名称 理解老牛与松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理 难点分析 从知识角度分析为什么难 理解老牛与松鼠说法不同的原因，进而理解老马说的话中包含的道理，将凝固的语言转化为可感的画面，并且理解锁蕴含的道理，具有一定的难度。 从学生角度分析为什么难 学生年龄小，知识储备少，通过人物对话明白蕴含的深层次道理，这高于二年级学生的情感经验和生活经验。 难点教学方法 通过知道朗读体会人物内心，理解老牛与松鼠说法不同的原因 通过亲自尝试，理解老马说的话中包含的道理。 教学环节 教学过程 导入 今天老师带来了一个朋友，他是谁呢？小马。跟他打个招呼吧？小马还要继续给我们讲这个童话故事—小马过河。 知识讲解 （难点突破） 一、 课题质疑 小马为什么过河？它怎么过河的？ 二，理解课文 （一）品读课文：读课文1、2自然段，说说小马要帮妈妈做什么事？ 1、 出示：有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。” （1） 解释“连蹦带跳”及作用。 （2） 指导朗读分析句子含义 2