13《桥》教学设计小学语文 (1).docxVIP

统编版小学语文六年级上册《桥》教学设计 【教材分析】 《桥》是统编版小学语文六年级上册第四单元的第一篇课文。本课是作家谈歌的一篇微型小说，叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，自己与儿子却被大水吞没的感人事迹。小说篇幅虽短，仅数百字，多用短句，但情节跌宕起伏，语言简练生动，极富韵味，作者塑造了一位普通的老共产党员形象。 【学情分析】 六年级学生已具备一定的朗读能力和语言能力。本课叙述的故事扣人心弦，学生阅读的主动性和积极性应该很高。但学生对共产党员的认识可能不够充分，对共产党员面对危险时把生的希望留给群众，把死的危险留给自己的精神的理解恐怕不够深入。 【设计理念】 在新课程理念指导下，紧抓小说三要素：关注情节、环境，感受人物形象，打破旧法，引导学生钻研文本，在初步把握课文内容的基础上，鼓励学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。通过情境再现、多种形式地朗读引导学生从多角度感受人物形象，使学生受到情感熏陶、获得思想启迪。 【教学目标】 1、掌握本课生字新词。 2、有感情地朗读课文，注意读好短句。 3、理解课文内容，感受人物形象。 【教学重难点】 理解课文内容，体会人物形象。 【教学准备】 多媒体课件、生字贴 【教学过程】 一、揭示课题，导入新课 1、同学们，今天我们一起来学习第四单元的第一篇课文—