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作文复习课 如何写人写事 1. 你学会了哪些写作方面的方法和技巧？ 2. 如果你想让自己的文章拥有更多的读者，你觉得最关键的是什么？ 写人作文 一、记人文章写作技巧 1.选典型的材料。——最能说明人物性格.思想品质，反映人物心灵的事情。 2.采用多种手法描写人物。 外貌描写 、语言描写 、动作描写、 心理描写 、细节描写 ◆1、外貌描写要避免： 1.外貌描写太多太细（没重点）。 2.外貌描写千人一面（没特征）。 2.外貌描写千人一面。 如：写女同学，都是“瓜子脸儿”，“柳眉杏眼”，“樱桃小口”； 写老教师，都是“两鬓斑白”，“皱纹刀刻似的”； 写小姑娘，都是“梳着羊角辫”，“一双水灵灵的大眼睛”……如此千人一面，岂不是违背了生活真实?又怎能表现出人物思想性格的独特性? 2、外貌描写要做到： 要细致地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。 五官容貌 身材姿态 穿着打扮 行为举止 外貌描写范围 [练习] 根据提示，在括号内填入描写的语句。 1.小明有一双（ ）的眼睛，（ ）的头发，他经常穿着（ ），他最喜欢（ ）。 2.小花猫的眼珠（ ），多像两颗玲珑的宝石呀。 3.斑马浑身上下黑白相间，而大熊猫则在（ ）的身上点缀着几处（ ）。 小试牛刀 时尚 休闲大方 朴实无华 穿着打扮： 高高的、矮小的、中等身材 微胖，胖胖、瘦弱、 娇小 身材姿态： 温文而雅 文质彬彬 柔中有刚 雷厉风行 拖泥带水、和风细雨 行为举止 3、描写人物动作应注意 1.要具体(连续而准确的动词）。 2.要抓住人物的特征。 3.要选择准确的动词，写出动作的连贯性。 动作描写举例 小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。她掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……我看着她倒出来的树种，不由得心里一动。她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞地一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。 4、语言描写要结合： 1.人物身份、职业、年龄、场合。 2.体现人物个性特征。 3.人物语言合情、合理。 ☉某一学生的语言描写（原） 门被打坏了，开了一 个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。 这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。 ☉某一学生的语言描写（修改后） 门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。” 董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍贫嘴。” 老师说：“还有谁看见的？” “我，……没看见。” 李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌； 张小勇油嘴滑舌，混淆是非； 高芳芳正义、勇敢，不留情面； 李星性格软弱，胆小怕事，各自的性格特点活灵活现。 5、心理描写的方法: 1.内心独白。 2.梦境幻觉。 3.利用环境景物衬托人物心理。 4.神情、动作、语言。 心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。 内心独白式：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！” 幻觉描写式：我好像看见