BOPPPS模型在《计算机局域网组网技术》课程教学中的应用.pdfVIP

BOPPPS 模型在《计算机局域网组网技术》课程教学中的应用 胡　骞 （武汉市交通学校，湖北武汉 430000） 摘　要：为改善《计算机局域网组网技术》课程的教学效果，笔者在信息化教学的基础上引入了 BOPPPS 教学模型对该课程进行教 学设计，文中以“vlan配置”知识点教学为例，阐述了 BOPPPS 模型在《计算机局域网组网技术》课程的课堂教学设计中的具体实施过程。 关键词：BOPPPS；信息化教学；vlan 1 引言 根据前面的教学，提出1个问题：如何使用Cisco packeted模拟器仿 真软件搭建网络拓扑，了解学生的知识储备，以利于调整课堂教学的 笔者有幸参加了单位组织的 BOPPPS 教学的培训，从而了解了 难易与进度，让课程目标更加清晰可把控。 BOPPPS 模型。目前，BOPPPS 是当前职业院校课堂教学模式的研究 2.4 P-参与式学习（20分钟） 热点，BOPPPS教学模型是一个课堂教学组织过程中强调学生参与式 首先点评前测的内容，然后进入参与式学习阶段，结合案例，给学 互动和反馈的闭环教学活动模型，其核心是强调教学活动以学生为主 生讲解vlan原理、交换机内划分步骤，交换机间划分vlan步骤。以学生 体，将教学过程分为 6 个阶段：导入 (Bridge-in)、目标(Objective)、前测 实际技能操作演练为主，能看到vlan划分后的效果，通过学生的参与主 (Pre-test)、参与式学习(ParticipatoryLearning)、后测(Post-assessment)和 动学习、深入思考、强化印象，以学生为主体，教师为主导，避免单方向 总结 (Summary)，BOPPPS就是六个阶段的英文首字母的连写。 讲授。 《计算机局域网组网技术》课程是我校中职计算机应用专业第三 2.5 P-后测（10分钟） 学期的方向课程，本课程在本校校园网超星平台上建设有对应的线上 完成主体教学目标以后，为检查学生学习效果，是否达成学习目 网络课程辅助教学，在该平台上，每个知识点都有视频讲解和练习题， 标，提供一张网络布线图，学生以组为单位进行分析及vlan划分。 学生可以很方便的进行课前预习和课后复习，平台提供了知识点、题 2.6 S-总结（5分钟） 库，教师可以利用题库出题练习，为了达到更好的教学效果，我们在信 总结本次课程内容，vlan原理，单交换机vlan划分过程，多交换机 息化教学的基础上，引入 BOPPPS 教学思想进行课堂教学设计，进一 vlan划分，布置课后巩固作业和预习内容。为了达到更好的教学效果， 步提高教学效果。 我们将 BOPPPS 教学模型延长至课前、课后。在课前，要