第1组 第5课第6课群文阅读课件-高中语文新教材必修上册同步单元备课.pptVIP

必修上册 第二单元 5、6课教学设计 新课程标准有关要求 本单元的主体属于必修课程“实用性阅读与交流”任务群。 课程标准指出:“本任务群旨在引导学生学习当代社会生活中的实用性语文,包括实用性文本的独立阅读与理解,日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习,丰富学生的生活经历和情感体验,提高阅读与表达交流的水平,增强适应社会、服务社会的能力。” 新课程标准有关要求 本任务群具体学习目标和内容如下: (1)学习多角度观察社会生活,掌握当代社会常用的实用文本,善于学习并运用新的表达方式。 (2)学习运用简明生动的语言,介绍比较复杂的事物,说明比较复杂的事理 (3)具体学习内容,可选择社会交往类的,如会谈、谈判、讨论及其纪要,活动策划书、计划、制度等常见文书,应聘面试的应对,面向大众的演讲、陈述和致辞;也可选择新闻传媒类的,如新闻、通讯、调查、访谈、述评,主持、电视演讲与讨论,网络新文体(包括比较复杂的非连续性文本);还可选择知识性读物类的,如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等。 单元学习目标 1.学习优秀劳动者的杰出事迹,体会“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想,认识坚守与践行工匠精神在当代的意义与价值,形成正确的劳动观念,自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。 2.学习通讯报道,学会准确把握新闻信息,学习以典型事件和细节表现人物品质的写法,分析报道角度,区分新闻事实和新闻背景,理解新闻的倾向性,有意识地提升自己的媒介素养。 3.学习新闻评论,理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点的关系,理解评论的舆论导向性。学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法,体会新闻评论直面现实、有的放矢的文体特点。 4.鉴赏表现劳动生活的古代诗歌,体会劳动之美,自觉地在学习实践中丰富对社会生活的认识和对美好情感的体验,增强适应社会、服务社会的能力。 本课学习目标 1、鉴赏表现劳动生活的古代诗歌,体会劳动之美。 2、理解新闻评论的新闻性，学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法,体会新闻评论直面现实、有的放矢的文体特点。 3、理解新闻评论的议论性,能分析评论所依据的新闻事实与观点的关系,理解评论的舆论导向性。 第一课时 学习任务： 1、阅读《芣苢》《插秧歌》和《芣苢赏析》(周啸天)(印发资料)。 2、比较阅读《芣苢》《插秧歌》。 3、关于“新闻评论”的有关知识。（教参P72印发给学生。） 学习任务一：鉴赏诗歌,体会劳动之美 活动一： 1、阅读《芣苢》《插秧歌》，结合课下注释理解诗歌内 容，想象古人劳动的场景。 2、阅读周啸天的《芣苢赏析》，深度理解诗歌。 活动二：填写下面表格，比较两首诗歌异同。 篇目 劳动场景 人物形象特点 劳动之美的体现 诗歌语言特点 作者情感 篇目 劳动场景 人物群象 特点 劳动之美的体现 诗歌语言特点 作者情感 芣苢 一群妇女在田野采摘芣苢、边采边歌的场景 欢快喜悦的劳动妇女 场景美 人物美 情感美 自然美 节奏明快 善用动词 重章叠句 语言典雅 赞美劳动的快乐和美好 插秧歌 一家四口分工合作、拔秧抛秧接秧插秧的场面，热火朝天 秩序井然 紧张忙碌、秩序井然、互相体贴、和睦幸福的农人一家。 心境美 人性美 人情美 浅白易懂 明白如话 清新活泼 充满农家气息 赞美劳动的幸福 感叹劳动的辛苦 活动三：背诵诗歌 1、理解诗歌内容，结合想象，回忆两首诗歌。《芣苢》注意动词的顺序。 2、前后桌四人一组，同时背诵，看谁背得又快又准。 学习任务二：了解新闻评论 活动一： 阅读印发的有关资料“关于新闻评论”，勾画出新闻评论的特点和作用的内容。（见教参P72） 活动二： 阅读《以工匠精神雕琢时代品质》，说说这篇评论 的观点是什么。圈画出文章的观点句和每段的中心句。 第二课时 学习任务： 1、理解新闻评论的新闻性，学习联系社会现实提出观点并合理阐述的写法。 2、理解新闻评论的议论性,分析评论所依据的新闻事实与观点的关系。