初中教学设计生物.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中教学设计生物 初中教学设计生物 第一篇 一、教学目标  1、运用视频资料，引导学生学会观看分析。学生举出实例，认同生物对环境适应的普遍性和相对性。  2、通过观看、沟通，培育学生观看、分析、收集和处理信息的能力。  3、运用科学探究的方法，认识生物对环境的影响。在探究试验中，锻炼学生的探究能力，并培育学生的合作意识及自我表达的能力。  4、说出破坏生物因素导致环境恶化的生活实例，激发学生形成“珍爱生命，爱护环境〞的意识。  二、教学重点：  1、描述具体生物实例，分析生物的形态结构、生理和行为对环境的适应性，说出生物对环境适应的普遍性和相对性。  2、观看视频资料，尝试设计探究试验，通过合作沟通，得出“生物对环境产生影响〞的合理结论。  三、教学难点：  1、培育学生观看、分析和概述的能力。  2、尝试设计“蚯蚓对土壤的翻耕试验〞让学生亲自参与，体会感知生物对环境的作用，培育学生动手和动脑相结合，沟通、合作和探究的能力。  四、教学预备：  多媒体课件：生物适应环境的图片。  五、教学过程  〔一〕、创设问题情境，引出探究问题：  1．媒体展示