老师的抱怨：这类题目有的学生己经问了三遍了,不知.docxVIP

浅谈新课标下对高中化学课堂有效性教学的思考 摘要：寻求教学效率，提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标，有效教学是解决这 一问题的重要途径，而让学生有兴趣是课堂教学有效性的前提；有收获是课堂教学有效性的体现。 教师可以通过发现-递进式、交互-渗透式等教学策略，开展习题课的有效教学。 关键词：新课标 有效教学兴趣 收获习题教学 老师的抱怨“这类题目明明己经问了三遍了，还是不懂，更谈不上运用；略加改变条件，就束 手无策，真是让人难以理解。 学生的困惑：老师讲的时候听得明白，上课认真作好笔记，但碰到自己做题还是不会正确分 析，找不到突破口，该怎么办? 常规的课堂教学在目前的教学中存在严重的效