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特点学校报告资料 吕锐 敬爱的各位领导、各位专家、各位同行,特别感谢给我 们学校这个机会，一同来关注学校在课程建设过程中碰到的 实诘问题，集思广益，研究问题，思虑出路，让我们共享教 育的成就与智慧，不停提高教育质量。今日我报告的题目是 《依靠“海洋文化”特点成就学校内涵发展》。假如有不当 的地方敬请获取大家的帮助和指导。 第九小学自XX年建校以来，在“让每一位学生和每一位教师都获取发展，让每一位家长都感觉满意”的办学理念引领下，沿着“德育为先，质量至上，突出特点、科研兴 校”的办学思路，朝着“‘市内一流，省内出名，国际接轨’ 的‘规范+特点’”的品牌学校的目标迈进，成为xx教育一 颗灿烂的明珠，获取了社会各界的宽泛认同。XX年起以特点 样本校为依靠，在创立海洋特点学校方面做了踊跃研究。 1、突出海洋文化主题，创立拥有海洋气味的校园文化 环境。不论是我们寓意深刻的校徽“历尽艰险”仍是矗立在 校园中心地点的以“学海扬帆”为主题的雕塑，仍是校园文 化墙楼廊文化建设上，学校联合不同样年段的孩子年纪特点， 建成了“观海苑”、“听涛廊”、“踏浪坊”、“拾贝阁”等海洋 科普长廊；在班级文化建设上，学校挖掘海洋文化元素，让 学生自己设计班级个性标记，并用海岛名为班级命名，选海 燕、海星、海豚等海洋生物形象作为班级祥瑞物。行走于这所邻海而建的校园，吸引眼球的不只有漂亮的环境，还有洋溢此中的浓郁海洋气味。 2、张开了系列海洋主题综合实践活动。以每周二下午 第三节课海洋文化特点讲堂为载体，组织海洋知识比赛、“拥抱海洋”中英文演讲比赛、浪花文学社海洋主题征文比赛、海洋贝壳制作等丰富多彩的活动；并率领学生到海边张开“飞扬的蓝丝带”的护海活动、进行实地察看认识xx每日 海货的吞吐量，认识xx海洋污染现状等。经过网络、图册、新闻网络、书本均分工合作采集有关资料丰富自己的海洋知 识，孩子们写出保护海洋的建议书、察看日志、拍摄活动的照片制作简报、手抄报、宣传卡，将知识与兴趣、讲堂与课外奇妙地交融在一同，培育了师生“感知海洋文化，赏识海洋文化，创立海洋文化，享受海洋文化”的能力。 3、编写了海洋文化特点校本教材，开设“显性特点” 课程。依据班级名片汇编成《童心向海》，依据海洋经典朗读内容汇编成《观海听涛》，数学组浸透海洋物种兴趣计算汇编成《碧海拾贝》。采集教师论文、讲课方案、讲课反省、教教学设计例等汇编了《蓝色畅想曲》；学生各样习作，手工作品图片汇编成《浪花朵朵开》。这些“显性校本教材”的编写，为教师的专业成长供给了一个重要的门路，也为学校下一步开发校本课程累积了丰富的经验。 下一步的初步构思:经过三年的发展，学校海洋文化特点教育已经初见奏效，在社会上产生了踊跃地影响。目前海洋正日趋成为21世纪国际间强抢的焦点。英国、美国、日本、韩国还提出“海洋立国”的基本国策，党的十八大报告提出：“提高海洋资源开发能力，发展海洋经济，保护海洋 生态环境，果断保护国家海洋权益，建设海洋强国。”海南 省海疆面积约占我国全部管辖2/3，最大的资源优势就是海洋，海南最大的品牌也是海洋。要把建设海洋强国作为放飞蓝色梦想的契机和见义勇为的责任。我们在为坐拥蓝天碧海而感觉骄傲的同时，学校还有一份神圣的责任——就是培育学生从小学习丰富的海洋知识，拥有热爱海洋的人文情怀和研究海洋奇特的科学精神，践行保护海洋的公益行动，激励 开发海洋的勇气与梦想。特点文化离不开传承、选择、创新，我们会进一步清楚海洋文化与教育发展的联系，提高圆满学 校文化理念系统，以海洋文化建设为特点亮点，以建立学校课程系统为中心，推动学校特点创立向纵深推动，实现学校的内涵提高优异发展。 一、亲海而谋学校文化 “海洋文化”蕴涵丰富、宽博广远，以海洋文化作为载体而衍生出来的与之相贯穿的自然知识、价值见解、思想方式、风俗语言、道德情操、审美情味等等，有别于其余诸多文化，拥有鲜亮的个性，依靠海洋文化的学校教育，必定具 有更强的生命力。从走进第一天我和专家、教师、家长、学生一同，多次对海洋精神进行深入商讨，几易其稿，初步凝 炼出学校的形成了以“蓝色梦想”为中心的文化系统。蓝色，是海洋的象征，是自然色彩，是希望的军号，它代表着将来、理想和梦幻；象征着人性的广阔、纯净、精致。更表达出我们的教育理想和追求——湛蓝色的将来。 在学校特点办学的过程中最难的是确定学校的中心价值理念。学校文化的中心是办学理念，办学理念是学校整体发展的价值追求，是学校全部行为的起点和归宿。我们学校位于漂亮的xx湾海边，独享这丰富的海洋资源和漂亮的海洋环境，每日都能面朝海洋，触碰到那片海洋带给大家的精神、气质和胸襟，师生的生命注定浸润海蓝。办学理念——让海蓝浸润生命；让海蓝浸润生命，用生命解说海蓝。教育的最后追求——指引人们向真、向善、向美。我们将这样的归真梦想与海洋