小学语文有效作业的布置 .docxVIP

小 学 语 文 有 效 作 业 的 布 置 低年级学生主要通过家庭作业培养积极的学习态度、良好的学习习惯和品格。 为了更有效地减轻学生的学习负担，真正提高小学生的语文能力和素质，就要在家 庭作业布置上下功夫。 一、语文家庭作业的误区 家庭作业为学生提供了实践和应用的机会，在传统的教育思想指导下，作业被 视为课堂教学的延伸和补充，语文的作业内容大多是机械抄记、重复套用，既没有 什么思维训练价值，也谈不上什么创新、人文精神与实践能力的培养，应试训练色 彩浓厚。这种重复性的、应试性的作业把学生变成了写作业的机器。 二、让学生快乐写作业 作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，校内外沟通，学科间融合， 让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁，从而优化语文学习环境。我们在设计 作业时应让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。因为兴趣 是最好的老师。 1、作业形式多样化，调动多种感官参与 采取丰富多彩的教学方法，可多方面调动学生的多感官参与，引导学生积极参 与学习，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学效率。作业也不应 只是单一枯燥的文本，而应该是富有色彩、充满情趣的，由此激发学生进行多方面 的感官体验．在愉悦合理的环境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累 大量的愉快而幸福的经历。 2、作业应注意知识与能力的综合性，让学生会学语文