半学期的总结与反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 半学期的总结与反思 半学期的总结与反思 第一篇 半个学期过去了，下面我将从德育、安全、课堂教学、家校联系几个方面进行总结。  一、以德育为主，重视养成教育。  包校长曾说“无德无以为师〞。这句话深深印在我的脑海里。因为教师在学生的心目中是高大的、可靠的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，可见教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。  在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染〞。开学初，学生顺手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角〞。从今，教室地面开始渐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，我抓住每一个“用手说话〞的机会。比方顺手排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水诸如此类的详情和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声〞的独到效果。  二、仔细做好安全教育工作  利用班会课，活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水，防交通事故，防触电，防食物中毒等安全学问。教育  学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西等。通过教育提高学生的安全意识，安全防范能力和自我爱护能力。加强检查，准时整改，每天实行上课点名制度。同时做到家校联系，保障安全。  三、细心预备，提高课堂效率  首先做到仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细〞。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。  再次培育他们自由表达的习惯。小学学生进入高年级自然而然的开始静默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓舞学生，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势。除此之外我还鼓舞学生用小纸条和我沟通，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜爱我而喜爱语文、喜爱阅读。 一位有名教育家提出了教师在课堂上“目光要准、眼睛要毒、心底要善、嘴巴要甜〞的要求，拥有别出心裁的目光，擅长发觉教学中的亮点，秉承着一颗教书育人的心带出一个个的好学生。我很赞同，因为我发觉哪一节课对孩子的评价能多些表扬，课堂效果就不一样。  由于自身的能力有限，本学期在教学中也存在着一些问题，就期中测试来看，主要有：  1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地检查作业，还有个别学生字迹潦草。遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。  2、写作阅读方面水平差异大。班中差生的写作兴趣消沉，阅读能力差，在今后的教学中，应改良教育教学方法。  3、在课堂教学中辅差效果不明显。  四、家校联系  家长接送学生、短信、家访等都是我们与家长沟通和沟通的大好机会。每次我都会很好的把握这些机会，和家进步行真诚而开心的沟通。这种沟通让我对学生在家的各种表现都能有一个比较细致的了解，从而能够正确而又客观的评价每一个学生。对于家长的建议，我总是做细致仔细的总结。我班有15个住宿生，常常收到家长担忧孩子生活方面的短信，对于家长的短信我都会电话回复，尽可能让他们的放心、满意。或许我不是一个细心的人，但是我所做的每一件事都力求到达细致，期望能把工作做得更好！ 半学期的总结与反思 第二篇 本学期重新回到高一起始年级，重新审视高一教材，面对眼前和我的女儿同年出生的学生们，我有一种别样的亲切感，我再一次想到语文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。人技教育侧重给学生以生活技能，人格教育侧重将语文养料内化为学生自己的精神，人生教育则引导学生最终把语文素养与自己的人生融为一体。人技教育给学生以“真“，人格教育给学生以“善“，人生教育则将学生引向生命之“美“。作为一线语文教师，我感到了责任的重大。  一学期以来，我在自己的教学岗位上辛勤耕耘，钻研新教材，琢磨新教法，制作有用的教学课件，不断完善自己的课堂教学;开办新浪博客，空间，和学生多种形式沟通，把语文教学从课堂延长到课外，力求走进学生的心灵，不仅做学问的传播者，更是学生人生道路上的领路人。  一、钻研教材，钻研教法，完善课