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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 节约用水教案大班 节省用水教案大班 第一篇 活动目标  1、让幼儿认识水的有关性质及水的用处。  2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。  3、进展幼儿的观看和语言表达能力。  4、主动参与活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。  5、进展幼儿的观看比较能力。  教学重点、难点  教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用处。  教学难点：进展幼儿的观看和语言表达能力。  活动预备  试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。  被污染水的挂图。  活动过程  1、引题：  〔1〕师：你口渴的时候，首先想到了什么？  〔2〕你手脏的时候怎么办？  〔3〕你见过什么地方有水？  2、试验、示范：  〔1〕小瓶里放入颜料，让幼儿观看。  〔2〕杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。  〔3〕盆子里的水倒入杯子里。  3、幼儿分组试验，得出结论：  〔1〕水是流淌的  〔2〕水是没有颜色的  〔3〕水是透亮的  〔4〕水是无味的  4、师：你们知道水有哪些用处？  幼儿商量总结  〔1〕日常生活中用水  〔2〕生产建设中的用水  〔3〕动植物的用水。  5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用处特别大，地球上的淡水正在削减，应知道并告知你四周的人节省用水。  教师总结：  水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。  ［活动延长］  游戏：玩水《流水走迷宫》  幼儿了解水的流淌与水的样子会随着物体的改变而改变。  教学反思  1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水〞的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培育了幼儿的动手能力及喜爱家乡的情感。  2、注重活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、观看、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动〞起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简洁的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探究欲望。  活动设计背景  我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有有名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。 节省用水教案大班 第二篇 活动名称：  节省用水  活动目标：  1、让幼儿认识水的有关性质及用处  2、让幼儿萌发节省用水、爱护水资源的意识  3、让幼儿在创作中体验胜利的乐趣  活动预备：  纯净水、电子图片(干旱缺水、地球、沙漠、节水图标)  活动过程：  师：大班的小朋友，老师听说你们特殊棒，会猜好多的谜语，所以今日老师也给你们带来了一个好玩的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪慧的小珍宝。  (用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。)  师：哇，水有这么多的用处，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢?没有了水会发生什么事情呢?  (给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片)  师：这是怎么了，发生了什么事情?那为什么会这样呢?  幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为什么会这样呢?  幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗?如今我们一起来看张图片(展示地球、沙漠图片)师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢?在回答老师问题之前，先来观看一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。  (一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝)  幼：(尝白开水)和平常的水一样(尝浓盐水)很咸，不好喝。  师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平常喝的水。但是就这些仅有的